第一單元話(huà)題：敘述
1. 敘事角度
（1）全知視角：往往用第三人稱(chēng)來(lái)敘事。敘事人相當(dāng)于上帝，他對(duì)情節(jié)的發(fā)展，人物的心理、命運(yùn)了如指掌，甚至走到前臺(tái)對(duì)人物評(píng)應(yīng)論足。
好處：①便于作者對(duì)人物、情節(jié)的掌控；②便于作者對(duì)人物主評(píng)判，使作者的傾向鮮明地展示在讀者面前。
（2）有限視角：往往用第一人稱(chēng)來(lái)敘事。依靠人物的眼睛來(lái)看小說(shuō)中的世界。
好處：給讀者留下想象空間，讓讀者去推理、評(píng)判。
2.敘述人稱(chēng)
（1）第一人稱(chēng)：使小說(shuō)顯得親切，拉近作品和讀者的距離，便于抒發(fā)感情。
（2）第三人稱(chēng)：以旁觀者身份來(lái)講述故事，敘述相對(duì)自由。
（3）第二人稱(chēng)：拉近敘述者與人物之間的距離，抒情氣息濃。
第二單元話(huà)題：場(chǎng)景
1.場(chǎng)景：小說(shuō)是由一個(gè)個(gè)場(chǎng)景構(gòu)成的。它是以人物為中心的環(huán)境描寫(xiě)。（人物＋事件＋環(huán)境）
2.場(chǎng)景：公共場(chǎng)景和私人場(chǎng)景
3.場(chǎng)景的功能
（1）給全篇“定調(diào)”（2）營(yíng)造意境與渲染氣氛（3）導(dǎo)引人物出場(chǎng)
（4）揭示人物性格（5）作為象征
4.風(fēng)景的意義（參考初中知識(shí)：景物描寫(xiě)的作用）
（1）營(yíng)造氛圍，渲染氣氛。
（2）襯托人物心情，暗示人物心理。
（3）表現(xiàn)地域特色，孕育美感
（4）暗示背景
（5）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
第三單元話(huà)題：主題
1.母題：文學(xué)作品中，會(huì)反復(fù)出現(xiàn)一些題材，如“愛(ài)情”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“復(fù)仇”等，這些寬泛意義上的主題，我們稱(chēng)之為“母題”。
2.主題是小說(shuō)的靈魂。
3.小說(shuō)主題是通過(guò)形象和情節(jié)來(lái)暗示出來(lái)的，因而小說(shuō)主題往往比較模糊、含蓄，因?yàn)椤靶蜗蟠笥谒枷搿�。這就造成小說(shuō)主題的復(fù)雜性，如一部《紅樓夢(mèng)》，有人認(rèn)為主題是表現(xiàn)“愛(ài)情悲劇”，有人認(rèn)為主題是反映“封建社會(huì)的敗落”，甚至認(rèn)為主題是表現(xiàn)“排滿(mǎn)思想”等等。
4.考試中歸納主題往往用這樣的句式：
通過(guò)……表現(xiàn)（反映、揭示、批判、贊美等）……
第四單元話(huà)題：人物
1.了解圓形人物與扁平人物的區(qū)別
圓形人物性格復(fù)雜多樣，如娜塔莎。扁平人物性格單一，如素芭。
2.掌握人物形象的分析與概括技巧
分析技巧：（1）把人物放到情節(jié)中分析
（2）抓住傳神的人物描寫(xiě)來(lái)分析人物：外貌（肖像）描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作（行動(dòng)）描寫(xiě)和心理描寫(xiě)
（3）把人物放到側(cè)面描寫(xiě)中分析：其他人物的襯托、景物烘托等。
概括技巧：
不僅僅只概括人物的性格、品質(zhì)，還應(yīng)該結(jié)合人物生活遭遇、命運(yùn)結(jié)局等把人物整體形象概括出來(lái)，讓讀者一看就能在腦子里喚起這個(gè)形象。
第五單元話(huà)題：情節(jié)
1.情節(jié)運(yùn)行基本模式：發(fā)生--發(fā)展--高潮--結(jié)局
2.情節(jié)的“搖擺”
作家寫(xiě)小說(shuō)往往不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，而是讓他千折百回，最終才到達(dá)勝利的彼岸。這樣情節(jié)就出現(xiàn)一波三折或跌宕起伏，即情節(jié)產(chǎn)生了“搖擺”。擅長(zhǎng)講故事的作家總是極盡搖擺之能事的。
3.情節(jié)的“出乎意料”與“情理之中”
小說(shuō)情節(jié)也追求“戲劇性”，最典型莫過(guò)于美國(guó)作家歐享利。
4.學(xué)會(huì)概括情節(jié)及賞析情節(jié)設(shè)置的妙處
情節(jié)是人物活動(dòng)的過(guò)程，概括情節(jié)就是將人物的活動(dòng)過(guò)程概括出來(lái)。
賞析：這個(gè)情節(jié)可不可以去掉？
第六單元話(huà)題：結(jié)構(gòu)
1.小說(shuō)的結(jié)構(gòu)由兩方面組成：情節(jié)結(jié)構(gòu)和小說(shuō)整體結(jié)構(gòu)。
2.結(jié)構(gòu)是一個(gè)“容器”
意思是作家在構(gòu)思一篇小說(shuō)時(shí)，他總是想方設(shè)法找到一樣?xùn)|西，讓人物和情節(jié)圍繞這樣?xùn)|西來(lái)表現(xiàn)和行進(jìn)，如《牲畜林》中的“牲畜林”，《半張紙》中的“半張紙”等。
3. 延遲
小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)中常采用的一種手法，即“欲擒故縱”，“延遲”情節(jié)的進(jìn)展，以便更好地表現(xiàn)人物，同時(shí)使情節(jié)增加搖擺弧度，增強(qiáng)戲劇性效果，吸引讀者。
4.高考中要求學(xué)會(huì)賞析小說(shuō)結(jié)構(gòu)的巧妙，常見(jiàn)的巧妙結(jié)構(gòu)有：
（1）以小見(jiàn)大，如《病人》
（2）歐享利手法，如《最后的常春藤葉》
（3）倒敘，如《清兵衛(wèi)與葫蘆》
（4）延遲，如《牲畜林》
其他如線索安排、伏筆照應(yīng)、首尾呼應(yīng)等等。
第七單元話(huà)題：情感
1.文學(xué)是人學(xué)，感動(dòng)是衡量小說(shuō)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
2.“悲憫情懷”是最高尚的情感。
3.小說(shuō)情感的處理
（1）節(jié)制勝于放縱：讓情感包裹在形象中
（2）情感表達(dá)講究蓄勢(shì)待發(fā)、引而不發(fā)、水到渠成。
4.情感表達(dá)風(fēng)格：
（1）浪漫主義：沸點(diǎn)寫(xiě)作 （2）現(xiàn)代主義：零度寫(xiě)作（3）現(xiàn)實(shí)主義：有節(jié)制寫(xiě)作
第八單元話(huà)題：虛構(gòu)
1.虛構(gòu)是小說(shuō)的靈魂，沒(méi)有虛構(gòu)就沒(méi)有小說(shuō)。
2.虛構(gòu)要符合生活真實(shí)，要合情合理，但虛構(gòu)的藝術(shù)真實(shí)不等于生活真實(shí)。
《沙之書(shū)》中那本有無(wú)數(shù)頁(yè)面的“沙之書(shū)”在生活中是不存在的，但生活中存在象“沙之書(shū)”一樣的事物，如無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)間，我們面它，總會(huì)陷入無(wú)限恐慌之中，感嘆“何時(shí)是個(gè)盡頭”。
騎著煤桶飛翔著去買(mǎi)煤在生活中也是不存在，但生活中很多人面對(duì)生活的困境，選擇逃避、自閉，恨不得飛一樣逃離。
追憶
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