一、學習內容
1、了解有關陶弘景的文學常識。
2、掌握常用文言詞語，理解課文大意。
3、體會文中蘊含的思想感情，學習賞析文中凝練生動的語言。
二、課前自學
資料助讀
㈠書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或日“信札”，是古代的一種應用性文體。可以抒情，可以寫景，也可以議論等。
㈡歷史背景--《答謝中書書》寫于南北朝時期，這個時期，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。陶弘景就是因看透了混濁的人世，而隱居茅山。這些文人在他們的書信中，常常描山畫水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。
1、初讀：掃除生字障礙，給下列加點字注音：
陶弘景______ 夕日欲頹______ 沉鱗_____競躍 未復有能與其奇者______
2、再讀：自讀3-4遍，讀熟。
一要注意句中停頓，如“山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底�！薄 �
二要注意語氣，如“實是欲界之仙都”感嘆語氣， “曉霧將歇”陳述語氣。
3、三讀：疏通文意，積累文言字詞（借助課下注釋）
山川之美，古來共談____。兩岸石壁，五色交輝______，青林翠竹，四時______俱_____備。
曉霧將歇______，猿鳥亂鳴；夕日欲頹______，沉鱗 競______躍。
實是欲界 之仙都 。自康樂以來，未復有能與 其奇 者。
4、四讀: 理清文章層次結構
本文分三層，寫出各層大意。
第一層（ 1- ）：________________________________________________________________
第二層（ - ）：_______________________________________________________________
第三層（ - 15）：_______________________________________________________________
三、課文研討與交流
本文語言精練，讀起來鏗鏘悅耳，頓挫有致。請從文中選擇你認為寫得精彩的兩個語句，從用字遣詞、修辭手法、句式等角度進行賞析。
示例高峰入云，清流見底：這兩句極力描寫山之高、水之凈（清），寥寥八字就寫出了仰觀俯察兩種視角，白云、高山、流水三重風物，境界清新。
①
②
四、自測自評
1、背誦全文。
2、文學常識積累
《答謝中書書》作者 ，字 ，號 。 （朝代）時道教 、 。又被稱為“ ”。
3、句子翻譯。
①曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
_______________________________________________________________________________
②自康樂以來，未復有能與其奇者。
_______________________________________________________________________________
4、用原文填寫下列句子。
①《答謝中書書》中總領全文的句子是：_______________，________________。
②《答謝中書書》中極力描寫山之高、水之凈、境界清新的句子是：________________，___________________。
③文中青翠的竹木與五彩的山石相映襯呈現出一派絢爛輝煌的氣象的句子是：___________，
___________，_____________，___________。文中描寫朝與夕兩個特定時間段的生物的活動的句子是：___________，____________；____________，____________。
④文中感嘆世人追逐功名，無暇欣賞奇麗的山水，從而曲折的表達作者清高的句子：____________________，___________________________。
5、理解填空。
“高峰入云，清流見底”表現了 之美�！皟砂妒�，五色交輝”表現了 之美。“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”表現了
之美。
徐秀形
[《短文兩篇答謝中書書》 導學案(人教版八年級上冊)]相關文章：
1.《談中國詩》導學案
10.短文兩篇月讀后感