國張中學(xué) 張維兵
2012年11月18日至11月24日，我與學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)和教師一同參加了上海方略教育“雅安初中校長(zhǎng)、骨干教師2012年秋季訪學(xué)”廣西柳州之行，在這為期一周里，我們先后到了柳州鐵一中、柳州八中、柳州三十九中、四十五中、四十六中，共五所學(xué)校。采用了聽評(píng)課，聽講座，互相交流，專家點(diǎn)評(píng)等多種形式訪學(xué)；在這一周里，我們觀摩了幾所學(xué)校校園文化建設(shè)，進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流；在這一周里；還作了文化考察，感受了廣西柳州的地方文化。
這一路走來，我感受頗多。一方面來源于外界的感染，另一方面主要是自身的感悟、使命，來一趟真不容易，造價(jià)高啊，一點(diǎn)也不敢分心。下面就談幾點(diǎn)感受，與大家共勉。
第一，更新了我的教育理念。走出學(xué)校，從教二十余年來就明確教書育人，以為教書重在教，都是自己在忙，我教什么，怎樣教……，近幾年來，雖然在調(diào)動(dòng)學(xué)生，但還真放心不下，怕完不成自己的教學(xué)任務(wù)，課堂變化還真不大。在聽了郭局長(zhǎng)的以人為本、以學(xué)生為本、大膽放手、相信學(xué)生；觀摩了老師的課：柳鐵一中兩位老師對(duì)《氓》這篇課文同課異構(gòu)，第一位老師重在導(dǎo)，顯示了自己豐富的語文素養(yǎng)，另一位教師重在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生教學(xué)生；柳州八中林老師上《濟(jì)南的冬天》充滿激情；何老師上《記承天寺夜游》，更是讓學(xué)生把自己當(dāng)成導(dǎo)游，向別人講解承天寺美麗的景色。幾個(gè)老師都各有所長(zhǎng)，但都有一個(gè)共性：還課堂給學(xué)生，學(xué)生成了課堂的主人。對(duì)我的感觸很大,我想我以后的語文教學(xué)，要降低要求，讓學(xué)生自己去做學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第二開拓了視野。名家講壇、名校觀摩、互動(dòng)研討，讓我感受到培養(yǎng)學(xué)生不僅課堂上，各個(gè)學(xué)校都在環(huán)境上下功夫，美麗的校園景色，漂亮的文化長(zhǎng)廊，到處都充滿著文化的氣息，到處都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，陶冶了學(xué)生品德，凈化了學(xué)生心靈。強(qiáng)制的學(xué)生往往都容易忘記，這種無意間感染才會(huì)流至學(xué)生心靈，真是潤(rùn)物細(xì)無聲。我們平時(shí)對(duì)學(xué)生要求這，要求那，老師、班主任都多要求，少活動(dòng)。為何不讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)呢？
第三必須具有自己的特色。參觀了幾所學(xué)校，各個(gè)學(xué)校有各個(gè)學(xué)校亮點(diǎn)、特色，無一相同，有以雕刻為特色的，有以君子之禮為特色的；各個(gè)老師上課也各有特點(diǎn)，各有千秋，更奇的是在他們學(xué)校里，在評(píng)課時(shí)，不去挖漏洞，不去找缺點(diǎn)，而是去找老師亮點(diǎn)，還要讓專家找，專家說話是權(quán)威的，這就讓老師建立了自信，而且把小光芒越放越大，形成自己的教學(xué)特色，這一點(diǎn)對(duì)我的感觸很大，我想：我們對(duì)學(xué)生為何不如此呢？天天批評(píng)，何來動(dòng)力！
感受還很多，總的來說更新了我的教育理念，開拓了我的教學(xué)視野，激發(fā)了我的反思意識(shí)，提高了我的教學(xué)科研水平。謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這一機(jī)會(huì)。
張維兵
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