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《鴻門宴》(第四課時) 教案教學設計(人教版高一上冊)

發布時間:2016-8-22 編輯:互聯網 手機版

 第四課時

一、講讀第三部分(5-7)

沛公已出,項王使都尉陳平召沛公。 沛公曰:“今者出,未辭也,為之奈何?”樊噲曰: “  大行不顧細謹,                                                                                                         招呼(回來)       剛才離開   告辭    謹:行為(做)大事情不必考慮細枝末節

大禮  不  辭            小讓。 如今人  方為刀俎,我為         魚肉,何    辭  為?”于是遂去。

(講)大禮節不必避免小責備。讓:責備  現在別人正是菜刀和砧板            為什么告辭呢      就

乃令張良留      謝。良問曰:“大王來何操?” 曰:“我持白璧一雙,欲獻(于)項王;玉斗一雙,欲與(于)亞父。

 叫   留下(向項羽)  告辭   來的時候帶什么禮物  定語后置句“一雙白璧” 何操:操何,賓語前置  酒杯

 會   其怒,不敢獻。公為我獻之”張良曰:“謹諾。”當是時,項王軍在鴻門下, 沛公軍霸上,相去四十里。

正趕上 發怒           替   他們    遵命,好         軍隊 駐扎                     隔

沛公則置車  騎,    脫身獨    騎, 樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走,從酈山下,道芷陽

丟下車輛人馬(從項羽的軍營里)  獨自一人騎馬。獨騎脫身             徒步 逃跑      腳下  取道                                    

間行。沛公謂張良曰: “從此道至吾軍,不過二十里耳。度我至軍 中,公乃入。”

從小路              這條路                     估計     才進去(見項王)

                            

沛公已去,間至軍中,張良入謝,曰:“沛公不勝桮杓,不能辭。謹  使臣良奉白璧一雙,再拜獻大王足下,

     禁不起多喝酒  (前來)     恭敬地  叫 奉上 行兩拜禮。足下:稱人的敬詞  

 玉斗一雙,再拜奉大將軍 足下。”項王曰:“沛公安在?”良曰:“聞大王有意督過  之,  脫身獨騎,已至軍矣。”

在哪里,賓語前置句                 責備他(的過失)

項王則受璧,置之(于)坐  上。亞父受玉斗,置之 (于)地,拔劍撞而破之,曰:“唉!豎子不足與(之)謀!                  就      把它放在坐位             破:使動用法,使……破    擊得粉碎       這小子 值得    共事  

奪項王天下者必沛公也。吾屬今  為之虜  矣!”

         一定是             就要被他俘虜了

沛公至軍,立誅殺曹無傷。

       立即   殺掉

2、文段寫了哪幾件事?  (請分別用4個字歸納)

5段:沛公脫身       6段:張良留謝      7段:沛公除奸

3、總結全文

本文通過在鴻門宴上充滿錯綜復雜的矛盾以及驚心動魄斗爭場面的這個典型環境,塑造了項羽、劉邦等人的典型性格特征。整個文章矛盾復雜,波瀾起伏,結構嚴謹,前呼后應,構成一個動人的完整的故事。

二、請學生扮演人物角色,其他同學來作評判,并分析從什么地方看出來的(本文在寫作上的特點)

(一)典型環境塑造典型人物性格,也可以說在錯綜復雜的矛盾沖突中展示人物的性格。

項羽:

曹無傷密報、范增分析--大怒--擊劉

項伯讒言            --不義--不擊劉      直率   沽名釣譽   輕敵自大    剛愎自用

劉邦稱謊謝罪、坐次  --洋洋自得--留飲    寡謀輕信     優柔寡斷     不善用人

宴會上范增暗示      --默然不應           項羽在占優勢情況的下,恃勇驕橫,毫無遠慮;

項莊舞劍  項伯翼蔽  --視若無睹           項羽用人唯親,致使謀臣不能施其謀,將士不能效其力; 樊噲闖帳            --稱壯士、賜酒       項羽剛愎自用,又拙于應變;

張良奉璧辭謝        --置之于坐           項羽養奸貽患,又自絕敵營內應;

學生分析時要有理有據

(1)勇而少謀。(當聽到劉邦“欲王關中”,即怒不可遏,必“擊破沛公軍”,當聽到劉邦一席虛假言辭之后,怒火即消,而說出告密人姓名。)

(2)沽名輕敵。(拒范增之諫,信劉邦之謊,納項伯之言,剛愎自用,項羽根本不把劉邦放在眼里,從宴會上的排座次,到改變進攻劉邦的決定;從對范增在席間想殺死劉邦的企圖不表態,到沛公逃席安然受璧,均可清楚地看到這一點。)

(3)自矜功伐。(劉邦“欲王關中”觸犯了他的尊嚴,所以決定進攻。而獲悉劉邦“籍吏民,封府庫”待他處理,便輕信劉邦的屈從、臣服,便不把劉邦視為主要對手,最終遭致失敗)

正是項羽的這些弱點性格特征,揭示了項羽這一悲劇形象的實質。正是從這一點上,我們才說鴻門宴的斗爭雖然是劉、項斗爭的開始,卻已經預示了這場斗爭的結局了。

劉邦:

入關后,“籍吏民,封府庫”,“遣將守關”

“毋內諸侯”“欲王關中”                圓滑、果斷

得知項羽要攻打他時,推卸責任“鯫生說”……    能言善辯、隨機應變

與項伯約為婚姻                                狡猾奸詐、善于用人

鴻門宴上,花言巧語哄騙項羽

聽從樊噲、張良的話,不辭而別

立殺曹無傷

(1)機變狡詐的性格。(劉邦有“欲王關中”之心,但一旦危急,就籠絡項伯為己用,在項羽面前謙詞卑禮,唯恐有所不至。)劉邦在劣勢下,忍辱負重,善于保存自己。劉邦善于采納意見,又隨機應變。

(2)堅決果斷。(親往鴻門謝罪,阻止項羽進攻,能屈能伸中見大膽、果斷,對曹無傷的處理則是“至軍,立誅”。) 劉邦有奸必肅,能爭取敵營的人為自己效勞。

(3)虛心下問。(危急時,能聽進下屬意見,求教于張良、樊噲。使他處劣勢而變主動。)劉邦知人善任,謀臣能從容定計,將士能見危授命。

(二)運用對比手法,使人物的性格特點更為鮮明、突出

主帥  項羽        謀士  范增     部將  項莊      內奸   項伯

劉邦              張良           樊噲             曹無傷

范增:

老謀深算,有政治遠見,能看出劉邦是主要大敵,非消滅他不可。由于項羽沽名輕敵,優柔寡斷,不能聽取他的意見,致使他的謀略失敗。

張良:

是劉邦的得力謀士。他忠心耿耿,足智多謀。劉邦對他是言聽計從,因此兩人配合得很好。在他的謀劃下,劉邦終于變被動為主動,脫離險境,逃歸營地。

樊噲:

非凡勇敢而又粗中有細。舉劍擁盾入軍門,撞倒衛士,闖入軍帳,披帷立,瞋目視,“頭發上指,目眥盡裂”,氣勢壓倒項王。大杯飲酒,大口吃肉的舉動,顯示了他的英勇、豪壯、威武。一席詰責的話,把項王說得“未有以應”,他以自己的忠厚和膽識,緩和了劉邦身邊的危急形勢。

(三)富有個性化的語言

如:項羽:“旦日饗士卒,為擊破沛公軍。”     --可以看出項羽驕橫自大的性格。

劉邦:“然不自意能先入關破秦,得復見將軍于此。……”始終不說懷王與諸將相約之言。

--可見劉邦機靈狡詐的性格。

樊噲:引懷王的話“先破秦入咸陽者王之”“竊為大王不取也”

--可見他豪爽、勇猛,直言快語的性格。

三、作業:--讀《鴻門宴》所想到的(字數500字以上)

1、團結一心,才能勝利。       2、當斷不斷,反受其亂。     3、虛心下問,方成大事。

4、張良的忠貞                 5、能言善辯,扭轉乾坤。 

 

歐志麗

  
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