【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“確立一個(gè)寫(xiě)作中心、學(xué)會(huì)圍繞中心選材”的寫(xiě)作知識(shí)。
2、 能力培養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看、讀活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的自信心；通過(guò)有意引導(dǎo)，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)、有事可寫(xiě)；領(lǐng)會(huì)“立意、選材、構(gòu)思”的寫(xiě)作思路，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
3、 情感滲透：感悟童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)與人分享童年往事，懂得珍視童年、熱愛(ài)生活。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、引入：大家想不想唱歌啊？下面我們一起來(lái)唱一首大家都非常熟悉的歌曲--《童年》。
2、播放《童年》，集體齊唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
童年，是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年代。這節(jié)課我們來(lái)上一節(jié)關(guān)于童年的作文課（板書(shū)“童年的故事”）。先來(lái)看一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）。
童年，我們大家都擁有過(guò)，剛才聽(tīng)了也唱了《童年》這首歌，我想大家心里多多少少也會(huì)想起自己童年的一些往事。下面我們請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一下自己的童年生活中有哪些記憶深刻的往事。 先同桌間互說(shuō)，然后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、說(shuō)說(shuō)自己的童年故事
（學(xué)生同桌間互說(shuō)，再請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)）
小結(jié)：每個(gè)人的童年都會(huì)有自己記憶深刻的往事，老師也有，而且老師還選了一件把它寫(xiě)了下來(lái)和大家一起分享。請(qǐng)看大屏幕。
三、教師范文引路
1、學(xué)生閱讀范文1。
（1）提問(wèn)：老師這篇文章寫(xiě)了童年時(shí)代的什么事情？寫(xiě)得好不好？
生答。（這是童年時(shí)的趣事？傷心事？開(kāi)心事？文章是否像開(kāi)水煮的白菜一樣索然無(wú)味？）教師適時(shí)引導(dǎo)記敘文的寫(xiě)法：寫(xiě)一件事，要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情交代清楚，讓讀者明白文章寫(xiě)了什么人，在什么時(shí)候，發(fā)生了怎樣的事情。到底發(fā)生了怎樣的事情呢？這就需要抓住事情的“經(jīng)過(guò)”部分去展開(kāi)敘述了。也就是要把寫(xiě)作的重點(diǎn)放在事情的“經(jīng)過(guò)”部分，把這個(gè)部分寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)具體。怎么才能把事情“經(jīng)過(guò)”寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)具體呢？下面我們?cè)賮?lái)看看另外一篇文章。
2、學(xué)生閱讀范文2。
（1）提問(wèn)：大家覺(jué)得怎么才能把事情“經(jīng)過(guò)”寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)具體呢？
（生答。教師結(jié)合文章具體詞語(yǔ)、句子分析引導(dǎo)。）
教師引導(dǎo)：寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，我們應(yīng)該圍繞事件中心把人物有關(guān)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等寫(xiě)出來(lái)，才能把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，寫(xiě)具體了文章才能給人留下印象。
四、抒寫(xiě)自己的童年故事
下面我們也來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)自己的童年故事。先看大屏幕。
（多媒體展示作文要求）以“童年的故事”為話(huà)題，從中選取一個(gè)印象深刻的片段（高興的、傷心的、有趣的……）并寫(xiě)下來(lái)。
要求：
1、選材要真實(shí)，表達(dá)出真情實(shí)感；
2、要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得清楚具體；
3、語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)工整；
4、題目自擬。
學(xué)生動(dòng)筆抒寫(xiě)。（教師巡視，進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型）
五、聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。
1、教師選擇典型的例子，組織全體學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)，欣賞寫(xiě)得好的地方，指出不足之處，提出修改建議。
2、小結(jié)作文中存在的問(wèn)題（如語(yǔ)言不生動(dòng)、記流水賬），引導(dǎo)學(xué)生借鑒長(zhǎng)處，重新修改自己的習(xí)作。
大家課后再把文章認(rèn)真改一改，把童年故事寫(xiě)得更具體，更生動(dòng)，寫(xiě)好后交給科代表由科代表負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)，讓更多的人來(lái)分享你們童年的美好和歡樂(lè)。
六、結(jié)束語(yǔ)
童年已在不知不覺(jué)中離我們遠(yuǎn)去了。在這節(jié)課結(jié)束之際，我送一句話(huà)給大家（多媒體顯示： 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。--（唐）顏真卿）。希望我們的同學(xué)能牢記前人的訓(xùn)誡，珍惜時(shí)間，用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己的人生，用學(xué)習(xí)來(lái)陶冶自己的性情，用學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
陸石觀
[《童年的故事》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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