縮寫：
1、把結構比較復雜的句子，只保留其主要成分，去掉修飾、限制和補充說明的成分，但不改變句子的主要意思；
2、把一篇較長的文章，在不改變原文的中心、題材、體裁、順序的前提下，用簡練的語言壓縮成一篇簡短的文章或一段文字。
縮 寫
考查重點：1、概括能力 ，2、語言表達能力，3、理解能力。
形式：1、梗概 2、摘要 3、提要 。
技巧：要在熟讀和理解透語句的主要成分和文段的要旨后再答題，避免本末倒置，避重就輕。
縮寫范例
縮寫下列句子。
（1）一位船員在一所普通的鄉村小學上了一節令他終生難忘的語文課。
船員上課
（2）身處于青松、翠竹、垂柳的環抱之中的小拱橋突然出現在我眼前。
買櫝還珠
古時候，楚國有一個很會做生意的珠寶商人，他不僅在本國做買賣，而且還到鄭國等國家去做。有一年，這個珠寶商人買進了許多珍珠。他絞盡腦汁想辦法，以賣出更好的價錢。于是，他找了一些名貴而且帶有香味的木料，制作了一些雕刻精美的盒子。他把珍珠一一裝入盒內，就來到鄭國。
一天，一個花花公子來到柜臺前，嚷嚷著要買珍珠。他一連挑了幾十樣，都不中意。商人滿臉堆笑說：“您看，這個，您中意不？”說著，就把一只美麗的盒子遞了過去。鄭國公子聞到了一股幽香，他翻來覆去地看著盒子上精美的雕飾，愛不釋手：“好好好，就買它。多少錢？”狡猾的商人見他很有錢，就故意把價錢抬高了。誰知，那公子不嫌貴，還真買了。
回家后，鄭國公子打開盒子一看，金黃的絨墊上放著一顆又大又圓的珠子。他感到很奇怪：我買的是盒子，又不是珠子。珠子和盒子比起來，簡直太遜色了。想到這，就派仆人把珠子送了回去。
仆人把珍珠還給了商人，商人先是一驚，隨后立即滿臉堆笑說：“多謝你家公子送還珍珠！我一定走到哪里，都向老百姓宣傳公子的美德！啊，您慢走，慢走！”接著私下嘟囔說：“一個天下頭號大傻瓜！”
公子從仆人那里聽了商人贊美他的話，哈哈大笑：“這回我可真賺了，不僅買了一個精美絕倫的盒子，還贏得了一個好名聲！”
答案：楚國有個珠寶商人，到鄭國去賣寶珠。為了吸引顧客，他在裝珠寶的盒子上大做文章。他用名貴的有香味的木料制作了盒子，又想盡辦法把盒子裝飾得十分美觀。有個鄭國人出高價買了去。他打開盒子，發現里邊還放著寶珠，就把寶珠還給了商人，只要了盒子。
仿寫
仿寫：就是仿照例句的句式特點寫一句或幾句話。常常將其與修辭手法結合起來考查，比如同比喻、排比、反問等相結合。
仿寫是思維訓練和語言訓練相結合，它限定學生的思維方向，促使學生在一定范圍、對象、場合中去回憶、篩選日常生活中的觀察積累，依照規格煉字造句。仿寫出的語句既要符合語法，又要工于修辭。
仿寫常見的失誤是寫出的句子與原句不相承或與語境不協調。應注意：
1.內容要協調一致，前后呼應；
2.句式要統一，指仿句與例句的結構要一致；
3.修辭要相同，指仿句與例句所用的修辭手法要完全一樣，如例句是比喻句，仿句也要是比喻句；
梁忠軍
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