語文是中小學階段的主要學科,基礎學科,語文教學以培養(yǎng)和提高人的語文素質為主要任務.而語文素質是人的整體素質的重要組成部分,語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質上看,還反映了人的思想水平,文化修養(yǎng),觀察能力,思維能力。
二．吸取教訓
在上學期的語文教學中，有些教學環(huán)節(jié)還需要加強。如：拓寬閱讀面，基礎知識應及時鞏固，定時測驗學生的掌握情況等。在這學期的教學中，一定再接再厲，認識不足，完善各個方面。
三.具體實施計劃 :
第一周---第二周 10課時
第一單元
1.藤野先生 教學目標
1, 在進行歸納段意的訓練過程中,2,領會關鍵句子在段中的作用,3,理解段與段的關系,4,解最后一段對表達中心的特殊作用.5, 理解一些更重要詞句對表達中心的特殊作用.
2. 母親 教學目標
6, 在自讀過程中, 提高學生按照時間的推移來分層劃段的能力;7，引導學生從人物的語言,神態(tài),動作的描寫中,把握人物的思想感情.8,注意抒情,議論的句子在文中的作用.
3.我的第一本書 教學目標
9, 指 導學生有感情地反復朗讀,把握節(jié)奏,重音和語調,10,深入理解五首詩的豐富含義.
11,領會并學習革命烈士獻身革命,滿懷豪情,堅貞不屈,視死如歸的高貴品格和革命精神.
4. 列夫.托爾斯泰 教學目標
12, 指 導學生在理清故事脈絡的基礎上,閱讀重點語段,圈畫課文中有關’幸福’的語句,理解它們的含義和作用,13,體會這些重要句段與表達中心的關系.14,引導學生體會這則童話故事中蘊含的人生道理認識什么是真正的幸福,對學生進行人生教育.
5. 再塑生命 教學目標
15,結合具體的語言環(huán)境, 理解句子的含義和作用,尤其是比喻,排比等句子的氣勢和感情;16，分析理解三段內容的互相關系,17,重點把握第三段內容.18,理解作者盼望祖國繁榮富強的愿望和積極進取的精神.
6.雪 教學目標
19,借助注釋,了解課文大意,20, 歸納中心思想的重要作用.21,圈畫有關語句,22,理解這些句子在課文中的重要作用.
@表達--記敘中的說明
教學目標
1, 懂得說明在記敘中的作用.2, 把握記敘中說明的要求.學習在記敘中的作一些適當?shù)恼f明
第三周----第六周 10課時
第二單元
7.雷電頌 教學目標
1, 多次速讀全文,2,迅速抓住段落的內容理解全文的主要意思.3,在速讀基礎上精讀,4, 從分析人物性格著手,5,學習歸納課文的中心意思.
8.短文兩篇 教學目標
1, 快速瀏覽課文,2, 迅速抓住各段的主要內容,3,并進行歸納各段大意.瀏覽課文時復4, 習計時速讀法.5,學習居里夫人為祖國,為人民作出畢生貢獻的崇6,高品質.
9. 海燕 教學目標
1, 繼續(xù)復2,習和鞏固計時速讀法的要領和計算方法,3,提高閱讀速度和理解能力.4, 通過多次速讀課文,5,抓住段落大意,6, 把握文章的主要內容.然后在精讀中理解一些詞語的含義.
10. 組歌 教學目標
1, 快速閱讀全文,2,并計時和計算閱讀速度,3,爭取在速讀后迅速抓住文章的主要內容.
4, 由速讀到精讀,5,深入領會各部分的要點,6,并改寫課文成則說明性,資料性的短文.
11.敬畏自然 教學目標
1, 多次速讀課文,2,迅速抓住文章的主要內容,3,并計算閱讀速度.4,理解魯達不5,畏強暴,伸張正義的斗爭精神.6,初步了解我國古典小說《水滸傳》.
@表達--怎樣說明事物
教學目標
1, 了解說明事物要抓住事物的特征,2,有合理的順序,3,要講究方法.4,通過觀察和比較,5,逐步學會說明事物.
第七周---第九周 15課時
12. 羅布泊.消失的仙湖 教學目標
1, 通過對詞句的質疑,2,理解具有象征意義的句子的表達作用.]3, 仿照課文前半部分的質疑,4,對課文后半部分從詞句入手,5, 提出有思考意義的問題,6,深入理解課文.7, 體會作者以喻物人抒發(fā)的情懷,8,學習中華民族不屈不撓的斗爭精神.
13. 旅鼠之謎 教學目標
1, 繼續(xù)訓練學生對詞,句質疑的能力2, 通過質疑和朗讀,3,引導學生體會課文中優(yōu)美,壯麗的意境.
14. 大雁歸來 教學目標
1, 在理解課文結構的基礎上,2, 對課文的詞句進行質疑.加強對課文中心意思的了解.3, 了解課文所表達的對家鄉(xiāng)的深厚感情.
15. 喂--出來 教學目標
1, 參照閱讀中的問題,2,對課文詞句進行質疑,3,以進一步掌握質疑的閱讀方法.4,分析主人公諾尼的形象,5,理解作者所要表達的思想感情.
●期中復習
第
第十周---第十三周 12課時
16. 云南的歌會
教學目標
1, 讓學生掌握一些常用的文言詞句的含義.2, 通過朗讀,3,品味文中描寫景物的短句.4, 以對詞句的質疑,5, 體會作者在文中寄托的思想感情.
17. 端午的鴨蛋
教學目標
1, 參照注釋,2,借助詞典,3, 閱讀全文.4, 通過朗讀,5,品味文中描寫景物的句子.6, 以對詞句的質疑,7, 體會作者在文中寄托的思想感情.
@表達--記敘中的抒情
18:吆喝1,通過對詞句的質疑,2,理解具有象征意義的句子的表達作用.
19:春酒1,多次速讀課文,2,迅速抓住文章的主要內容,3,并計算閱讀速度.
第五單元
20.俗世奇人 教學目標
1, 在第三單元學習’詞和句’質疑方法的基礎上,2, 初步學習段篇質疑的方法.3, 了解舊中國人民遭受苦難和人際關系的嚴重隔亥.4, 理解小說塑造人物形象的特點和對比手法的效果.5, 學習并體會課文如何準確運用生動,形象的動詞和形容詞.
21.與朱元思書 教學目標
1, 繼續(xù)學習段篇質疑的方法.2, 學習理解小說選材上的特色,3 理解人物性格.
22.五柳先生傳
1, 繼續(xù)學習段篇質疑的方法.2, 了解死海的特征和成因.3, 學習作者生動有趣說明事物的寫作特色.
23.馬說 教學目標
1, 繼續(xù)培養(yǎng)學生段篇質疑的能力.2, 在了解課文內容的基礎上,3,引導學生體會說明的條理性,4,以及分類別,下定義兩種主要說明方法和設問修辭格的運用.
24.送東陽馬生序 教學目標
1, 繼續(xù)訓練學生段篇質疑能力,2, 促使學生掌握常用文言詞語的含義,3, 借助注釋,4, 讀懂全文.5, 學習體會作者說明的條理性,6 即按空間順序清晰說明.7,用國質疑,8, 體會作者抓住事物特點的說明特色,9,體會雕刻家藝術構思的巧妙.
25.詩詞曲五首 教學目標
1, 繼續(xù)訓練學生段篇質疑能力.2, 引導學生把握作者描述的口技特色(條理清晰,3,首尾呼應和側重烘托)4,學習并掌握常見文言詞語.
@表達--合理的聯(lián)想
教學目標 1,理解聯(lián)想的作用.學習在記敘時展開聯(lián)想.
第十四-第十六周 15課時
第六單元
26:小石潭記 1 讓學生掌握一些常用的文言詞句的含義.2,通過朗讀,3,品味文中描寫景物的短句.
27:岳陽樓記1,繼續(xù)訓練學生段篇質疑能力,2, 促使學生掌握常用文言詞語的含義,3,借助注釋讀懂全文.
28:醉翁亭記1,學習體會作者說明的條理性,2,按空間順序清晰說明.
29:滿井游記 1, 促使學生掌握常用文言詞語的含義,2, 借助注釋讀懂全文.
30:詩五首 1,多次速讀課文,2,迅速抓住文章的主要內容,3, 背誦這五首詩
第十七周－第二十周 期末復習
1．課下注釋2。詩詞背誦3。修改病句4。重點篇目閱讀理。5、《世紀金榜》中的錯題收集文
許可
[2012年八年級下學期語文教學計劃 (八年級下冊)]相關文章：