最近一些聽眾朋友打來電話，談到對中國的高考的想法。他們都覺得中國的高考是“一考定終身”，給學(xué)生的壓力太大。另外，這些聽眾朋友還認(rèn)為，這種高考制度也是造成中國目前所謂“應(yīng)試教育”的主要因素。我們在上次的聽眾信箱節(jié)目里介紹了美國高等教育的標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)考試Scholastic Aptitude Test，簡稱SAT，也就是“學(xué)術(shù)能力測驗”。在這次聽眾信箱節(jié)目里，再介紹一下美國大學(xué)在錄取學(xué)生時的其他考慮因素。
*考試和平均分*
上次節(jié)目中談到，盡管SAT和中國的高考有某些相似之處，但兩者還是很不相同的。在美國，SAT成績只是大學(xué)錄取學(xué)生的考慮因素之一，有時甚至不是主要的考慮因素。除了SAT成績以外，美國的大學(xué)還要考慮學(xué)生的高中的平均分?jǐn)?shù)、參加課外活動的情況以及老師的推薦信和學(xué)生的自薦信。
和中國一樣，美國的中學(xué)也是分為初中和高中，但一般來說，初中是兩年制，高中是四年制。學(xué)生在申請大學(xué)的時候，高中四年級的分?jǐn)?shù)還沒有下來，因此大學(xué)考慮的是高中前三個年級的平均分?jǐn)?shù)。不過，學(xué)生對高中四年級的功課也不能過于馬虎，因為很多大學(xué)規(guī)定，即使某個學(xué)生已經(jīng)被錄取，但如果后來發(fā)現(xiàn)他高中四年級的成績大幅度下降，就會要求他說明情況，假如拿不出正當(dāng)理由，就可能取消這名學(xué)生的入學(xué)資格。美國私立大學(xué)對高中成績的掌握比較靈活，而公立大學(xué)往往把高中成績列為重要的考慮因素。
*課外活動 動手和交際能力*
美國的大學(xué)在考慮錄取學(xué)生的時候，非常重視學(xué)生參加課外活動的情況。因此，學(xué)生在申請表上填寫履歷，要詳細(xì)說明自己參加過什么社團(tuán)，擔(dān)任過什么職務(wù)，做過多少義務(wù)勞動，比如到老人福利院、醫(yī)院、圖書館或教會做義工。另外，還要說明自己的組織能力，比如擔(dān)任過學(xué)生會主席或者學(xué)生刊物的編輯等。
國大學(xué)很重視學(xué)生的動手能力和交際能力，如果在這些方面乏善可陳，即使學(xué)習(xí)成績和考試成績再好，也很難邁進(jìn)一流大學(xué)的門檻。
*推薦和自薦*
在美國，教師的推薦信和學(xué)生的自薦信，也是申請大學(xué)的必要環(huán)節(jié)。大學(xué)一般要求學(xué)生提供三位教師的推薦信。學(xué)生在自薦信中要說明自己的興趣和志向，以及為什么要申請這所大學(xué)。在申請過程中，自薦信往往會起到至關(guān)重要的作用。
州一位學(xué)生是隨父母到美國的，她學(xué)習(xí)成績一般，SAT成績也只達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)。她在申請一所名牌大學(xué)時，父親患了癌癥，不久人世，于是她在自薦信中寫到父親如何希望自己就讀這所大學(xué)，懇切的言辭打動了錄取官的心，這位學(xué)生終于如愿以償。
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