《荒島余生》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-3-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解作家作品；增加語言積累

2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、分析和歸納整理的能力

3、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)；體味重要詞句在文中的意義和作用

4、學(xué)習(xí)主人公在困境中表現(xiàn)出的人類優(yōu)秀品質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”，培養(yǎng)學(xué)生的生存意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過分析心理活動(dòng)，把握人物形象。

2、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)生命意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：收集有關(guān)《魯濱孫漂流記》和作者的資料

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

老師在閱讀同學(xué)們作文的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)愛做夢(mèng)。今天我們一起來做這樣的一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)中突然有一天，你發(fā)現(xiàn)獨(dú)自一人在廣漠的沙漠里或是無限的黑暗中或是茂密的原始森林。那時(shí)你會(huì)怎么辦呢？說說自己的想法。

二、簡(jiǎn)介作者及《魯濱孫漂流記》

三、整體感知：

1、如果你是魯濱孫，面對(duì)荒島，你首先想到的是什么？或者你的結(jié)果是什么？說說你的理由。

2、事實(shí)上魯濱孫活下來了，并且獨(dú)自一人活了28年。魯濱孫活下來的理由是什么？（從文中篩選信息）

3、通過閱讀，你發(fā)現(xiàn)文章所蘊(yùn)涵的思想感情是什么？

四、品味探究：

1、其實(shí)，當(dāng)魯濱孫一開始面對(duì)荒島時(shí)，也曾想過會(huì)死，但他活下來了，而且活的很好。這其中魯濱孫經(jīng)過了一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們找出這一心理變化過程。（小組討論，各抒己見，組長(zhǎng)歸納）

2、讀一讀：

選擇你最喜歡的一段心理描寫，讀一讀。

注意：體會(huì)主人公的心情

讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)

適當(dāng)?shù)耐ｎD和重音

先自由讀，然后由學(xué)生個(gè)別朗讀，并有學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、在不斷變化的心理過程中，魯濱孫做了哪些有意義事情？

4、結(jié)合心理變化和事情，運(yùn)用下面的句式說說魯濱孫是怎樣的一個(gè)人？理由是什么。

請(qǐng)用“魯濱孫_________________________的人”，理由是_____________________。

在這一部分的教學(xué)中，可以通過學(xué)生的不同理解，從而分析以下幾個(gè)問題：

A、如何理解他的寫日記和閱讀《圣經(jīng)》的行為？

B、怎樣看待他在逆境中的自我安慰？