廣東省中山市小欖中學 王興莉（郵編 528415）
為訓練學生的文采，我從古人云：“言之無文，行而不遠”，說到鐘榮贊張協的詩：“詞采蔥倩，又巧構形似之言，音韻鏗鏘”。再到唐滔《作家要鑄煉語言》中專門指出“豐富的生活和深刻的思想，卻可以通過貧乏而蒼白的語言來表達。”繼而到考試中一類卷的要求是中心突出正確，內容具體豐富，層次清晰明了，語言流暢自然，無病句錯別字等。若再加上語言生動形象，富有文采，那就像豐富的礦場中閃爍的顆顆耀眼珍珠，光彩奪目，讓人愛看，更有把握評為一類卷。然后是列出的一、積累豐富的詞匯量，優化選擇使用。二、加強韻律的錘煉。三、學會選擇句式。四、巧用辭格等方法，舉出的不少事例。再然后希望交上來的文章里多發現“珍珠”。
學生大概聽過一二三的方法太多，投下去的石頭卻沒有產生多大的漣漪。轉而思考，自己讀書時不也對老師所講的方法感到乏味無趣嗎？怎樣才能點燃學生的寫作熱情呢？思考與準備后，我決定用另一種形式來訓練文采。
[板書訓練題目] 文采訓練與廣告口號
[導入] 大家都喜歡看電視，里面的廣告更是繽紛多彩，請問：要想牙齒好，潔銀幫你忙，說的是什么產品？
大家的興趣來了，“當然是潔銀牙膏啦”，接著教師用幻燈顯示一系列廣告口號，讓學生猜猜看分別是哪些商品或勞務。
1、兩點之間直線最短。
2、肚子越來越來越小，感覺越來越好。
3、穿金猴皮鞋，走金光大道。
4、不打不相識。
5、非常小器。
6、孔府家酒，讓人想家。
7、隨心所“浴”。
學生的興趣更濃了，議論紛紛，有的脫口而出是某某商品或勞務，以顯示自己見多記多。
[知識插入] 這就是廣告口號，它又叫廣告標語，它是廣告者從長遠的銷售利益出發，在一定時期內反復使用的特定宣傳語句。它的作用在于使消費者對企業經營特點及商品、勞務的獨特優良個性的理解和記憶，以形成深刻的印象，而這個印象，往往在無形中成為人們購買商品或選擇勞務時的依據。
[點撥一] 發現它有什么特點？
學生紛紛交頭接耳，有的說好記，讀起來順口，小孩子都記得，有的說生動有趣唄。
[點撥二] 它與我們語文中的文采有什么關系？
學生開始思考，有的說其中用了對偶，有的說用了俗語、、、、、、發言的積極性很高。
[點撥三] 好的廣告口號能給人留下深刻、難忘的印象，有的甚至成了該商品或勞務的代名詞，這與廣告者的精心策劃是分不開的，更與我們的語文密切相關，與我們的文采有關。剛才大家分析得很好，我們來總結一下：
廣告口號的語言特點：簡潔、整齊、有韻、上口，讓人容易記住。
一般通過以下方面表現：
（1）、巧用修辭，如2、3用了對偶。
（2）、巧用成語或俗語，如5、7。
（3）、以情動人 ，如7。
（4）、概括出商品或勞務的特點，如1、4。
[點撥四] 同學們想不想做一個廣告策劃者，給我們的商品或勞務寫一寫廣告口號？（同學們的臉上露出躍躍欲試的神色）
首先感謝四位提供材料的同學，這四個材料均為同學家里或親戚朋友的經營項目，現在四個小組來抽簽，我們看看哪一個小組寫得又快又好。
材料（一）喝彩運動飲料。
特點：1、內含葡萄糖、碳水化合物、納、鉀等物質，能夠補充人體所需的維他命Ａ、B、D、E等十幾種物質．
２、本產品最適宜體力消耗者飲用．
材料（二）中山市長恒裝修公司
特點：1、服務周到，價格合理，擁有優秀的設計師，高超技術的員工。
2、工作效率高，市場范圍廣，擁有國內外優秀材料。
材料（三）四海魚腸
特點：爽口彈牙，營養豐富，價廉物美，容易消化，適合各年齡人士食用。
材料（四）漢文電腦
特點：包羅各種著名的電腦品牌。
學生開始動筆寫，有的寫完本組的，還寫了其他組的。
[反饋] 教師巡視的時候，及時將各組寫得好的廣告口號公布出來，由此學生不停遞上自己的“作品”，各組踴躍，不甘落后。
學生堂上習作：
（一）產品名稱：喝彩運動飲料
廣告口號：
1、飲口喝彩，世界為你喝彩。
--胡照強
2、你喝彩，我喝彩，大家一起飲喝彩。
--胡照強
3、你有你精彩，我有我喝彩。
--胡照強
4、喝彩喝彩，越喝越精彩。
--李榮杰
5、飲喝彩有風采，飲喝彩更精彩。
--李冠輝
6、每天喝喝彩，生活更精彩。
--樊恒光
7、要喝彩請選喝彩，喝喝彩永遠為你喝彩。
--盧國強
8、精彩每天，由喝彩開始。
--胡建林
（二）公司名稱：中山市長恒裝修公司
廣告口號：
1、天蒼蒼，野茫茫，長恒裝修幫你忙。
--張焱英
2“長”遠耐用，“恒”久堅固--長恒裝修。
--盧沛堅
3、除了古跡，我們誠接所有裝修。
--陳林昌
（三）產品名稱：四海魚腸
廣告口號：
1、拿得起，放不下--四海魚腸。
-李澤焯
2、民以食為天，四海魚腸味道鮮。
--李志輝
3、忍一時風平浪靜，吃一口停不了手。
--黎華新
（四）公司名稱：漢文電腦公司
廣告口號：
1、質量三包有保證，隨時來電必接應。
包羅各國品牌多，漢文電腦做得到。
----崔建文
2、帶領潮流，創造優勢，漢文電腦。
--陳汝強
3、時尚電腦，盡在漢文。
--譚錦浩
4、領導世界潮流，唯我漢文獨有。
--李杰幫
5、人人用漢文，個個變網神。
--肖潤堅
[課后情況] 此形式激發了學生參與寫作的熱情，明白到文采所帶來的良好效果，知道好馬還需配好鞍，好文章需要好文采。在以后的作文里，同學們都會積極用好的形式來表現自己的內容，在他們的文章里還真的發現不少的“珍珠”。
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