沙市一中 鄧金平
幾次讀過毛的《沁園春 長沙》，發現這首詞其實是很不適合現在中國的學生來讀的。
其一，毛正因為看到當時中國人民的不自由，中國社會的黑暗腐朽，所以提出了“誰主沉浮”的問題，起而推翻了“萬惡的舊社會”；而我們現在中國的百姓，同樣的沒有自由，比如言論自由，集會自由，結社自由，遷徙自由等等，而其中的優秀者還動不動就以危害國家安全的名義被失蹤甚至永遠消失。那么那些居然頭腦“簡單”，思想“糊涂”，甚至還喜歡“盲目”模仿書本的學生讀了毛的這首詞，豈不是也要象毛一樣的揭竿而起，也提出“誰主沉浮？”的疑問，發出“舍我其誰！”的吶喊了嗎？
其二，毛詞中說“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，但是學生現在已經訓練得只關心分數，只關心自己的工作，只愛美人不愛江山。如果還敢激濁揚清，糞土“王侯”，不說給你一個誹謗政府的罪名將你跨省追捕，起碼也得將你的反動言論刪除得無影無蹤，讓你也嘗嘗魯迅的“吟罷低眉無寫處”的滋味。
其三，毛詞中說“到中流擊水，浪遏飛舟”，但現在學生體質弱得個個“行動處似弱柳扶風”，家長、學校是反復告誡不要到玩水甚至玩火，就算有幾個膽大的如長大的三個筑起“人鏈”的大學生，不是感動了中國，而悲傷了父母，震懾的學生了嗎？不過也許有人是高興的，因為這樣學校家庭社會合力培養出了這樣大群大群的膽怯懦弱無用的廢物，不正作為豐盛的人肉宴上的上好材料么！
其四，毛創立領導的政黨確是主宰了中國的沉浮，終于實現了“數風流人物，還看今朝”的遠大抱負，可是這些“風流人物”的風流日記、風流視頻也太泛濫，為自己定下的風流目標也太宏偉。而無知愚頑的百姓也歙然跟風，社會的每個角落都彌漫著荒淫腐臭的氣息，上演著無恥丑陋的鬧�。ㄕf是悲劇也許更適合）。而如今竟然還要這些純潔美好的學生來高聲吟誦，我們難道不應感到恐懼，引起警惕嗎？
或許可以這樣說吧，要繼續毀掉這個民族，孩子們不宜讀這首詞；而如果要拯救這個民族，卻正需要孩子們真正讀懂這一首詞！
浩歌無聲
[對《沁園春長沙》的一點思考 教師隨筆(人教版高一)]相關文章：
1.高一語文隨筆
2.教師工作隨筆
3.美術教師隨筆
4.歷史教師隨筆
5.音樂教師隨筆
6.教師數學隨筆
8.幸福工作教師隨筆
9.教師隨筆感悟
10.教師假期生活隨筆