照例又是周一的班會時間，我正在籌劃著怎樣安排這節班會。學校規定本周對學生進行思想品德教育。其實，作為班主任，我每天適時地對學生進行德育滲透。現在又要在班會上談，我覺得已沒有必要。加之初三學生馬上要進行中考了，還是多留點時間給學生自主復習吧！
就在我主意已定，踏進教室的那一刻，黑板上擦得不夠干凈的幾個字闖入了我的視線───鄭濤愛王蘭。鄭濤是我們班的班長，學習優秀，一直是學生中威信最高的同學。王蘭是我班的學習委員，性格活潑開朗，能歌善舞，是個人見人愛的學生。今天，是誰將他們倆人的名字寫到了黑板上。莫非他們倆真的“早戀”了，中考將近，他們竟還有這心思，我想，今天的班會有內容了。何不趁此機會給學生進行青春期教育或說話訓練。于是，我設計了這樣的活動。
我走上講臺，用粉筆將黑板上模糊不清的字改寫明顯，同學們都驚奇不已。我聽見底下有人說：“今天可有好戲看了。”聽到他們的議論，我沒有說什么，只讓學生安靜下來看黑板。我發現此時鄭濤和王蘭都低下了頭，不敢看我。
我用平靜的口氣問學生：“鄭濤愛王蘭嗎？”
同學們異口同聲地說：“是。”聲音很洪亮，而且已經有人開始發笑了。
我又問：“為什么這樣說？”
“因為他們經常在一塊兒呆著。”
我 問同學們：“這就能說明‘愛’嗎？下來，我們讓鄭濤同學自己來談談這個問題”。同學們更是樂開了。鄭濤緩緩地從座位上站起來，滿臉通紅。我對鄭濤說：“你告訴大家，這是真的嗎？”只見他不假思索地說：“真的。”此時的我也有些莫名其妙了。他又接著說：“我愛王蘭，愛她的聰敏好學，愛她的樂于助人，愛她的善解人意，愛她的秀美字跡，愛她的芳香四溢。”他的話音剛落，教室就爆發出雷鳴般的掌聲。他說的太好了，出乎我的意料。剛才那種緊張的氣氛也得以舒緩。看來，學生的思想是單純的，只是我個人想的太多了。順勢，我又在黑板上寫了兩個同學的名字，他們也都站起來，仿著鄭濤的句式，說出很漂亮的語言，什么“干練灑脫、沉穩做事、寬宏大量”等等，答案真是豐富多彩。后來，好多同學都自覺地站起來，說著各自的所愛，教室不時地爆發出一陣陣掌聲。
不知不覺中，下課鈴聲已經響起，可同學們還在進行著接力賽。我讓同學們停了下來，說道：“同學們，你們都看出來了，讓一個人喜歡你，愛你是需要理由的，這理由就是我們今后努力的方向，讓自己在各方面充分發展，給喜愛你的人找個充分的理由，你們能做到嗎？”同學們用洪亮的聲音答道；“一定行。”原本沒打算開的班會就這樣開完了。我想，這是我帶班多年來感覺最好的一次班會。因為，它讓我給學生上了一節最好的青春課。同時，也讓學生的語文素養在這節課中得到了提升，真的很好！
陜西省合陽縣城關中學：喬萍 郵編 715300
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樂兒
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