端午的鴨蛋2課時(shí)(人教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-2-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

雞西市田家炳中學(xué)導(dǎo)學(xué)指南 4

學(xué)科語(yǔ)文時(shí) 間年月日周第 2課時(shí)

年級(jí) 初三年級(jí) 課題端午的鴨蛋

備課語(yǔ)文組備課人賈延平邸偉李秀蘭

授課模式四環(huán) 課型預(yù)展型

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。

2、品味本文平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言特色。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)谄降纳钪邪l(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。

核心貼士請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文本品味平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言特色。在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)

情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。

學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)

安

排一、自學(xué)環(huán)節(jié)（10-15分）

1. 品讀課文，賞析端午的“鴨蛋”。（ B級(jí)）

①說(shuō)起對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與思念，最難忘的要屬兒時(shí)的記憶了。因而有人說(shuō)，本文寫得最有趣的要屬四、五兩段了。這兩段寫什么？你認(rèn)為最有趣有是什么？

②課文結(jié)尾，作者寫到東晉車胤“囊螢”夜讀的故事，有人認(rèn)為，這段話與課文主要內(nèi)容無(wú)關(guān)，是贅筆；也有人認(rèn)為，由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發(fā)光的樣子聯(lián)想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，正體現(xiàn)了汪曾祺散文閑適自由的風(fēng)格，你的看法呢？

③歸納本文中心。

2. 揣摩語(yǔ)言特色（B級(jí)）

汪曾祺的散文除了在結(jié)構(gòu)上閑適自由之外，語(yǔ)言也有特色，他曾經(jīng)談到自己在語(yǔ)言上的追求： A平淡而有味， B用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色， C有淡淡的幽默。

A “平淡而有味”例：

B“用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色”例：

C“有淡淡的幽默” 例：

3．汪曾祺的語(yǔ)言藝術(shù)在本文中是如何體現(xiàn)的?

B．拓展性學(xué)習(xí)（C級(jí)）

我國(guó)的許多傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,已經(jīng)逐日淡化,倒是西方的圣誕節(jié)、情人節(jié)在國(guó)人心目中的分量越來(lái)越重要。學(xué)習(xí)本文后,你如何看待這種現(xiàn)象?中國(guó)該如何加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)?……

二、展示環(huán)節(jié)（20-25）

1品讀課文； 2. 揣摩語(yǔ)言特色；3. 拓展性學(xué)習(xí)。

三、檢測(cè)環(huán)節(jié)（5-10）：

四、總結(jié)評(píng)價(jià)（1--2）：學(xué)法指導(dǎo)：

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是本文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言。這三點(diǎn)在課文中能看出來(lái)嗎？請(qǐng)你輕聲朗讀課

文第二、三段，畫出你喜歡的句子，仔細(xì)體會(huì)本文語(yǔ)言上的特色。

各抒己見，要言之有理。

展示環(huán)節(jié)請(qǐng)注意要結(jié)合課文內(nèi)容并做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫，聲音洪亮。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題欄目

課后反思

邸偉

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