執(zhí)教人：宜城市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 魯發(fā)福
教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)莎翁；
2、 鑒賞人物形象；
3、 欣賞詩(shī)樣的語(yǔ)言；
4、 理解悲劇意蘊(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)
悲劇意蘊(yùn)
教學(xué)難點(diǎn)
詩(shī)樣的語(yǔ)言
教學(xué)方法
圈點(diǎn)批注法、討論法、比較法
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體資料
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
愛(ài)情題材在文學(xué)創(chuàng)作中是“永恒的題材”。我國(guó)古代從《詩(shī)經(jīng)》中的第一篇《關(guān)雎》到樂(lè)府詩(shī)中的《孔雀東南飛》到清代曹雪芹的小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，無(wú)不體現(xiàn)這一永恒的題材。不僅中國(guó)如此，外國(guó)亦然。《羅密歐與朱麗葉》就是一部以愛(ài)情悲劇為題材的戲劇。今天，就讓我們共同走近莎士比亞，看看他是怎樣抒寫(xiě)西方愛(ài)情悲劇的。
二、莎士比亞
莎士比亞(1564-1616)，文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家，詩(shī)人。他的作品是人文主義文學(xué)的杰出代表，在世界文學(xué)史上占有極重要的地位。
他的創(chuàng)作生涯分為三個(gè)時(shí)期。第一個(gè)時(shí)期是1590~1600年，包括10部喜劇 (如《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》等)，9部歷史劇 (如《理查三世》等)，3部悲劇(《羅密歐與朱麗葉》等)；第二個(gè)時(shí)期是1601~1608年，包括7部悲劇 (四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》)，4部喜劇和一些十四行詩(shī)；第三個(gè)時(shí)期是1609~1613年，包括3部喜劇和一部歷史劇。
三、劇情簡(jiǎn)介
如可能，最好組織學(xué)生觀看電影《羅密歐與朱麗葉》。
自讀文注①：
意大利維洛那城的蒙太古和凱普萊特兩個(gè)門(mén)第相當(dāng)?shù)氖兰遥Y(jié)怨多年，相互爭(zhēng)斗。一天，凱普萊特家舉行宴會(huì)，蒙太古的兒子羅密歐戴著假面具去跳舞，與凱普萊特的女兒朱麗葉產(chǎn)生愛(ài)情，并通過(guò)勞倫斯長(zhǎng)老秘密成婚。不幸的是，由于世仇的影響，朱麗葉的表哥殺死了羅密歐的好友，羅密歐不得已也殺死了朱麗葉的表哥，由此遭到放逐。這里，朱麗葉的父母強(qiáng)迫她嫁給貴族青年帕里斯，并決定在星期四舉行婚禮。朱麗葉無(wú)奈，只好去找勞倫斯長(zhǎng)老商量，并依計(jì)在星期三的晚上服下長(zhǎng)老給的假死的藥，于是婚禮變成了葬禮。羅密歐得知朱麗葉死亡的消息，隨即買(mǎi)來(lái)毒藥，前往墳地。
課文就從這里開(kāi)始。帕里斯到墳地去憑吊朱麗葉，羅密歐也趕到墳地。二人決斗中，羅密歐殺死了帕里斯，然后喝毒藥自殺。蘇醒過(guò)來(lái)的朱麗葉看到羅密歐已死，也用匕首自殺身亡。雙方家長(zhǎng)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)完勞倫斯長(zhǎng)老細(xì)說(shuō)原委后，終于和解。
四、初讀感知
1、聽(tīng)錄音或看視頻；
2、自讀或分角色朗讀。
五、理清情節(jié)
第一部分：殉情--帕里斯被羅密歐所殺；羅密歐為朱麗葉殉情；朱麗葉為羅密歐而死。
第二部分：和解--勞倫斯交待故事原委；親王裁決兩家終和解。
六、欣賞詩(shī)樣的語(yǔ)言
（一）、帕里斯
這些鮮花替你鋪蓋新床；
慘啊，一朵嬌紅永萎沙塵！
我要用沉痛的熱淚淋浪，
和著香水澆灌你的芳?jí)灒?/p>
夜夜到你墓前散花哀泣，
這一段相思啊永無(wú)消歇！
課后“練習(xí)”二的“1”：
1、帕里斯說(shuō)用鮮花給朱麗葉“鋪蓋新床”，稱(chēng)她為“嬌紅”，稱(chēng)她的墳?zāi)篂椤胺級(jí)灐保@說(shuō)明了什么？“這一段相思啊永無(wú)消歇”，表明了他怎樣的心境？
--正像《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》善用鮮花美草歌詠美人一樣，這是帕里斯對(duì)朱麗葉美貌、善良心地的贊美，表達(dá)了對(duì)她的愛(ài)慕、思念之情。“永無(wú)消歇”，表達(dá)了對(duì)朱麗葉綿延無(wú)盡的思念。
（二）、羅密歐
把你（已死了的帕里斯）的手給我，你我都是記錄在厄運(yùn)的黑冊(cè)上的人，我要把你葬在一個(gè)勝利的墳?zāi)估铩Ｒ粋�(gè)墳?zāi)箚幔堪。唬”粴⒑Φ纳倌辏@是一個(gè)燈塔，因?yàn)橹禧惾~睡在這里，她的美貌使這一個(gè)墓窟變成一座充滿光明的歡宴的華堂。……啊，親愛(ài)的朱麗葉，你為什么依然這樣美麗？難道那虛無(wú)的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是個(gè)多情的種子，所以把你藏匿在這幽暗的洞府里做他的情婦嗎？……來(lái)，苦味的向?qū)В^望的領(lǐng)港人，現(xiàn)在趕快把你的厭倦于風(fēng)濤的船舶向那巉石上沖撞過(guò)去吧！這了我的愛(ài)人，我干了這一杯！（飲藥）啊！
課后“練習(xí)”二的“2”、“3”、“4”：
2、羅密歐先說(shuō)她的墳?zāi)故恰皠倮膲災(zāi)埂保o接著又說(shuō)“這是一個(gè)燈塔”，為什么？
3、找出羅密歐假想死神娶朱麗葉為妻的語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情意。
4、“苦味的向?qū)В^望的領(lǐng)港人，現(xiàn)在趕快把你的厭倦于風(fēng)濤的船舶向那巉石上沖撞過(guò)去吧！”這句話用了什么修辭手法？用“苦味”修飾“向?qū)А保敖^望”修飾“領(lǐng)港人”，表達(dá)了羅密歐怎樣的心情？
--明確：
2、朱麗葉死了，但她的死使得帕里斯追隨而去，也使得羅密歐決心以死殉情。他們同為朱麗葉而死，所以羅密歐稱(chēng)她的墳?zāi)篂椤皠倮膲災(zāi)埂薄！斑@是一個(gè)燈塔”，表明朱麗葉在羅密歐心中的地位：她就是光明，引導(dǎo)著自己追隨而去。
3、啊!親愛(ài)的朱麗葉，你為什么依然這樣美麗?難道那虛無(wú)的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是個(gè)多情的種子，所以把你藏匿在這幽暗的洞府里做他的情婦嗎?
他不敢相信朱麗葉的死亡，甚至想像是死神、妖魔要娶她為婦，表現(xiàn)了他的極度痛苦和深深思念。
既有眷戀，又有立志死亡、追隨朱麗葉而去的決心。
4、比喻。表明了他的痛苦和絕望。
（三）、朱麗葉
找出文中三處朱麗葉的對(duì)白，并談?wù)勀闶窃鯓拥睦斫猓?/p>
1、剛剛醒來(lái)的朱麗葉，第一句話便問(wèn)夫君，尋找羅密歐。
--反映了她渴望與愛(ài)人重逢，充滿了對(duì)愛(ài)情的幸福的向往。
2、羅密歐已死，朱麗葉毅然決然地選擇留下陪伴羅密歐，選擇了殉情。
--這充分表明了她對(duì)愛(ài)的無(wú)比忠貞。
3、當(dāng)聽(tīng)到有人來(lái)了時(shí)，朱麗葉果斷地尋求速死。
--進(jìn)一步表現(xiàn)了她對(duì)愛(ài)情生死不渝的忠貞。
（四）、總結(jié)語(yǔ)言特點(diǎn)
劇本中的人物對(duì)話，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，音韻和諧，是詩(shī)的語(yǔ)言，表現(xiàn)出人物豐富的內(nèi)心世界。
七、歸納人物形象
（一）、帕里斯
1、形象：
一個(gè)貴族子弟，作者通過(guò)他與侍童的談話及他在墳前為朱麗葉獻(xiàn)花，向朱麗葉表達(dá)自己的悲傷來(lái)表現(xiàn)對(duì)朱麗葉的愛(ài)，特別是當(dāng)羅密歐想打開(kāi)墓穴時(shí)，他毅然以生命捍衛(wèi)自己心愛(ài)的人的尊嚴(yán)，可見(jiàn)他是一個(gè)心底善良，而又不失尊嚴(yán)的愛(ài)情專(zhuān)一的血性男兒。
2、意義：
他是第三者，愛(ài)上了一個(gè)并不愛(ài)他的女人，怎么辦？他應(yīng)該說(shuō)是全劇本中最富有悲劇意義的人物，或許是為了心愛(ài)人，或許是為了自己的尊嚴(yán)，或許是……
（二）、羅密歐
1、形象：
羅密歐是既富有教養(yǎng)、風(fēng)流俊雅又勇敢多情的人。他對(duì)愛(ài)情懷著至高無(wú)上的忠誠(chéng)與迷狂之情，對(duì)封建倫理道德有著強(qiáng)烈而堅(jiān)決的反抗精神。
2、意義：
充分表達(dá)了作者對(duì)封建家族倫理道德的強(qiáng)烈控訴和批判，對(duì)自由戀愛(ài)與婚姻自主的深情謳歌，使整出悲劇閃耀著人文主義的思想光輝。
（三）、朱麗葉
1、形象：
朱麗葉是個(gè)14歲的少女，充滿稚氣與天真。當(dāng)她找到愛(ài)情后，她變得那么執(zhí)著與堅(jiān)貞。劇中多層次地刻畫(huà)她的感情與心理變化，充分展示了她在愛(ài)情與死亡之間做英勇抉擇的獻(xiàn)身精神。
2、意義：
她在封建倫理勢(shì)力包圍中對(duì)愛(ài)情的追求達(dá)到了一種極致，充分體現(xiàn)了追求愛(ài)情自由、婚姻自主的人文主義理想。
八、領(lǐng)悟主旨
（一）、討論這場(chǎng)悲劇形成的原因
一對(duì)生死相戀的情人，一朵綻苞初放的愛(ài)情之花，就這樣凋零了，到底是什么原因造成了這場(chǎng)悲劇呢?
--封建世仇和封建家長(zhǎng)制。兩個(gè)家族的械斗，朱麗葉的父親逼迫女兒嫁給帕里斯。兩家的家長(zhǎng)，都在自覺(jué)不自覺(jué)地頑固維護(hù)著本家族的榮譽(yù)和勢(shì)力，他們實(shí)際代表的是一種狹隘保守的舊道德、舊觀念。
（二）、討論課后“練習(xí)”一
羅密歐與朱麗葉本是一對(duì)有情人，但受封建家族世仇的影響，最終卻不能成為眷屬而雙雙殉情，成為悲劇。他們的悲劇，強(qiáng)烈地控訴了封建倫理觀念的罪惡，批判了陳舊腐朽的封建意識(shí)。而悲劇的結(jié)尾，兩個(gè)世仇之家面對(duì)兒女的尸體幡然醒悟，言歸于好，則象征著腐朽的封建家族的沒(méi)落和年輕一代追求愛(ài)情、追求幸福生活的理想的勝利，象征著作者所宣傳的人文主義理想的勝利。
（三）、歸納主旨
作品深刻的社會(huì)意義首先在于它的鮮明的反封建傾向。作家把羅密歐與朱麗葉這對(duì)人文主義青年男女的愛(ài)情故事寫(xiě)成悲劇，而且明確地把悲劇的根源歸咎于陳舊的封建意識(shí)，從而把愛(ài)情題材和文藝復(fù)興時(shí)期的杜會(huì)矛盾聯(lián)系起來(lái)，把批判的鋒芒指向中世紀(jì)衰朽而野蠻的倫理觀念，指向現(xiàn)實(shí)的封建勢(shì)力。
九、拓展
佳作共欣賞異趣相與析──《羅密歐與朱麗葉》與《孔雀東南飛》之比較
（一）、相同點(diǎn)：
1、內(nèi)容性質(zhì)相同，都是愛(ài)情悲劇。
2、故事結(jié)局相同，都以青年戀人雙雙殉情為代價(jià)換來(lái)兩家的悔悟與和好。
3、表現(xiàn)手法相同，都運(yùn)用了現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的手法。
《羅》劇所創(chuàng)設(shè)的背景和環(huán)境具有典型的時(shí)代特點(diǎn)，但主人公的愛(ài)情故事卻充滿了鮮明的理想色彩；盡管主人公的結(jié)局是悲劇，但封建貴族之間的世仇卻從此消除，愛(ài)情的理想也仍然得勝。《孔》詩(shī)主體上以濃烈的現(xiàn)實(shí)主義敘述了封建家長(zhǎng)制對(duì)主人公的迫害，但最后一段寫(xiě)兩家合葬，墓上桐柏交蔭，鴛鴦雙飛，象征兩人的愛(ài)情永久不渝，也反映了人們爭(zhēng)取愛(ài)情婚姻自由的必勝信念。因此，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義在兩部作品中都渾然融為一體。
4、主題思想相同，都通過(guò)青年愛(ài)人的死來(lái)抨擊封建家長(zhǎng)的專(zhuān)制和封建婚姻包辦制度，抒發(fā)了人們對(duì)自由愛(ài)情婚姻的熱烈追求，表達(dá)了有情人終成眷屬的美好愿望。
（二）、不同點(diǎn)：
1、作品樣式不同。《羅》劇是一出五幕話劇，而《孔》詩(shī)是一首五言樂(lè)府民歌。
2、悲劇過(guò)程不同。
兩部作品中的主人公雖然都雙雙殉情而死，但羅密歐與朱麗葉的死是因誤會(huì)而產(chǎn)生的，因此其命運(yùn)是偶然的而不是悲劇性的；而劉蘭芝與焦仲卿的死則是必然的，在強(qiáng)大的封建勢(shì)力壓迫下，他們的自由愛(ài)情沒(méi)有存在的可能性，因此，《孔》詩(shī)更具有悲劇性。
3、塑造的人物性格不同。
羅密歐與朱麗葉是新思想的代表，處處充滿了青春和活力。為了追求自由愛(ài)情，他們敢于不顧家族的世仇，敢于大膽違抗父命私自結(jié)合，雖然因偶然的失誤而走向死亡，但他們身上始終洋溢著新時(shí)代熱烈的理想氣息。劉蘭芝和焦仲卿身上雖然也有反抗精神，但這種反抗是消極的，帶給讀者的除了渺茫的希望外，更多是悲憤和痛惜。
4、反映的社會(huì)背景不同。
《羅》劇的故事發(fā)生在歐洲文藝復(fù)興前夕，那時(shí)，新興資產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)崛起，但封建勢(shì)力仍然固守著統(tǒng)治地位，羅密歐與朱麗葉為追求個(gè)人的自由愛(ài)情與封建家族發(fā)生的沖突，即反映了資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力的矛盾。《孔》詩(shī)的故事發(fā)生在中國(guó)漢代，那時(shí)中國(guó)封建社會(huì)已臻于成熟，封建制度占據(jù)著絕對(duì)的統(tǒng)治地位，焦劉二人的愛(ài)情悲劇反映了封建勢(shì)力的強(qiáng)大，劉蘭芝的不幸具有社會(huì)普遍性，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)里千百萬(wàn)被壓迫婦女的共同遭遇。
十、教學(xué)反思
魯發(fā)福
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