教學目標

⒈知識與能力：

⑴ 學生能流利、準確地背誦考標中規定的古詩文篇。

⑵ 學生能根據語境準確、恰當地填寫古詩文名句。

⒉ 過程與方法：

⑴ 體驗中考；      ⑵ 題型歸類；    ⑶ 學以致用。

⒊ 情感態度與價值觀：

通過積累古詩文，感受祖國語言文字的魅力。

教學重點：

引導學生盡可能多地積累古詩文。

教學難點：

整理歸納與運用名句。

教法與學法：⑴ 體驗法；  ⑵ 歸納法；  ⑶ 練習法。

教具準備：多媒體課件

教學步驟：

一、 情趣導入，明確復習課題

二、 合作探究

⒈ 明確考標中規定的50篇必背古詩文。

⒉ 體驗中考

：多媒體顯示近幾年邵陽市畢業會考古詩文中考試題。

⒊ 題型歸類

近年來對古詩文積累的考查，一般有四種題型：

⑴ 識記型填空。此題為續句型，就是直接寫出與所給古詩文相對應的上句或下句。

⑵ 理解型填空。此題是從對古詩文名句理解的角度進行考查。

⑶ 運用型填空。此題是在對古詩文名句理解的基礎上，結合具體語境考查學生的運用能力。

⑷ 開放型填空。此題是把學過的一些描寫同樣事物的句子進行歸類記憶考查。

⒋ 方法指導

⑴整理名句；  ⑵ 記憶名句；  ⑶ 辨析字形。

三、 課堂練習 

⒈ 模擬訓練

⒉ 學生命題，互相檢測

四、總結歸納

周英

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