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《臺階》公開課教學設計

發(fā)布時間:2017-11-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

朱興忠

教學目標:

知識與能力:

1、識記理解本課的生字詞。

2、整體感知課文內(nèi)容,了解故事情節(jié),體會作者的感情。

3、理解“父親”這個中國農(nóng)民的典型形象,學習父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力。

4、了解課文圍繞中心選取材料的寫法。

過程與方法:

1、引導學生通過復述課文來熟悉課文內(nèi)容,了解故事情節(jié),為進一步學習做鋪墊。

2、用問題引導學生把握內(nèi)容,分析人物。

3、采用討論、質(zhì)疑等方法使學生動腦動手,自主合作探究學習。

情感、態(tài)度與價值觀:

教育學生去關心父母,仔細聆聽父母內(nèi)心的聲音,從而化為他們感恩的實際行動。

教學重、難點及其突破:

教學重點:

把握故事內(nèi)容,分析父親形象,理解作品的思想感情。

教學難點:

1、理解父親形象的意蘊。

2、組織材料的詳略安排。

教學突破:

通過復述課文和內(nèi)容框架問題的解決,幫助熟悉課文內(nèi)容,并在此基礎上緊扣文本進行問題探究和人物形象分析的學習。

教學準備:

1、教師準備好教學設計和多媒體課件,并布置學生預習。

2、學生課前預習課文,了解生字詞和文章大意。

教學時數(shù):一課時。

教學內(nèi)容與步驟:

一、創(chuàng)設情境,引入新課。

新課學習前播放劉和剛演唱的歌曲《父親》營造新課氛圍。然后由一組臺階圖片,引入新課學習。

二、明確學習目標。

利用投影出示本課學習目標。

三、檢查預習,完成生字詞教學。

四、復述課文,熟悉小說故事情節(jié)。

引導學生通過對三個框架性的問題學習,進行課文復述,了解小說故事情節(jié)。

五、問題探究,研讀課文。

通過對六個問題的探究式學習,把握文章意蘊。

六、把握理解父親形象,體會作者情感。

1、安排結(jié)合課文內(nèi)容進行仿句練習,粗略感知父親形象。

2、結(jié)合具體文本分析父親形象。

要求學生通過對文中重要事件的分析,來概括父親的特點。

3、在此基礎上歸結(jié)父親形象。

4、體會作者在文中所流露出的思想感情。

七、欣賞歌頌父親的歌曲,加深學生情感體驗。

播放崔京浩的歌曲《父親》,配合投影圖片展示。

八、作業(yè)布置,拓展延伸。

寫寫你的父親,或者寫寫你知道的父親,并試著感受父親的品格或胸懷。

九、板書設計。(略見投影)

十、教學反思。

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