臨江仙
楊慎
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅�！ �
白發漁樵江渚上，慣看秋月春風�！ �
一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中�！ �
一、核心指向
1.理解詞及其意境
2.學會意象比較、分析形象、置換詞句三種鑒賞詩詞的方法�！ �
二、導學過程
1. 由小說《三國演義》開篇詞導入（也可由電視劇《三國演義》片頭曲導入）：你是怎樣理解這首詞的？
2.相關積累�！ �
3.指導朗讀
4理解�！ �
⑴上闋的意象有哪些？（長江、浪花、英雄、青山、夕陽）
⑵這些意象哪些是象征永恒的？哪些是象征易逝的？（長江、青山、夕陽是象征永恒的；浪花、英雄是象征易逝的）
⑶比較這些意象，你可以看出作者怎樣的人生觀？哪一句詞表明了這個意思？（豁達超脫的人生觀；是非成敗轉頭空）
⑷從以上的學習中你得到了什么樣的學習方法？（比較意象，明主旨傾向）
⑸下闋刻畫了一個怎樣的形象？（白發漁樵）他的生活環境、生活情趣各是什么？寄托了作者怎樣的人生理想？（江渚上、打漁、砍柴、慣看秋月春風、喜相逢；固守著的那一份寧靜與淡泊）
⑹能否把“白發漁樵”改為“黑發漁樵”？（不能，改了不能表現老者閱盡人生滄桑，不能表現歷史的厚重感和老者的睿智形象：對世事人生的洞察和人生的大徹大悟）
⑺能否把“江渚上”改為“鬧市區”？（不能，改了不能表現老者固守著的那一份寧靜與淡泊，也與漁樵的生活環境不符）
⑻能否把“一壺濁酒”改為“一壺美酒”？ （不能，改了不能表現老者固守著的那一份寧靜與淡泊）
⑼這位白發漁樵究竟是誰？（曾經的將軍、王爺、帝王……作者，我們）
⑽總結學習方法：
分析形象表現，明了主旨
置換詞句析表達效果的變化
三、小結：開篇從大處落筆，切入歷史的洪流，四五句在景語中寓哲理，意境深邃。下片具體刻畫了老翁形象，在生活環境、生活情趣中寄托自己的人生理想，從而表現了一種大徹大悟的歷史觀和人生觀�！ �
四、作業
1.背誦與默寫。
2.試著用學到的方法寫一點詩詞鑒賞的文字�！ �
張雪梅
[教學微型設計之《臨江仙》(人教版選修教案設計)]相關文章：
3.剪紙教學教案設計
9.詩經課文教學教案設計
10.《再別康橋》教學教案設計