2010年新教師培訓（我已經參加工作兩年了，甚至有的老師已經參加工作四年了。何為新教師，組織者是不是需要認真界定一下？根據培訓的內容，這次培訓該放在什么時間為好？）終于“圓滿”結束了！感于如此“圓滿”的培訓，前幾天填了一首調笑令以記之，今天在中華語文網上又看到兩位老師的博文深有感受，也胡亂說幾句，表達一下我們一線教師的心聲。著名語文教育研究專家唐建新老師《新課改教材培訓的悲哀》（http://jianxintang.blog.zhyww.cn/archives/2010/20108784656.html），中學高級教師徐金國老師《暑期教師培訓為何遭遇尷尬？》（http://jsycth.blog.zhyww.cn/archives/2010/2010717184227.html）
--寫在前面的話
唐老師的文章寫出了我們一線老師的心聲！
說到教師培訓，我們大多數教師的第一反應就是反感（本不反感，理想的培訓是以“促進提升，促進發展”為目的的，是終生學習的的一種主要途徑），“怎么培訓又來了！”之所以有這樣的反應，就我個人而言，除了總是“被培訓”（與評職稱掛鉤�。。。┲猓�有三個方面的原因：一是自己掏錢（全額）；二是組織者習慣性的“走過場”；三是培訓內容老套，大談理念，缺少針對性、實用性。
第三點唐老師已經在大作中已有精辟論述，筆者不談了，現就第一、二點，結合自己的實際，談談一點體會，發泄一下！
自己掏錢。農村教師的工資水平本來就不高，可是一年n度的培訓費就讓你掏的心痛，直想罵娘�。�09年暑期至今，各種培訓下細算下來接近小一千，包括新教師培訓405元，遠程培訓280元。（150元的開發區人事局教育局組織的模塊培訓、250元的班主任培訓班主任培訓，今年是豁出去了未參加，但明年還免不了“被”參加）當然還不包括交通費、伙食費，呵呵�。�！
《教育法》明確規定，總理也多次重申“教師的平均工資水平應當不低于或高于國家公務員的平均水平”，可是理想（法律）是如此“豐滿”，現實是何等“骨感”�。。ú徽f我們和城區非市直同級教師每月相差幾百塊待遇吧，就想想老師和公務員的實際待遇（當然，公務員的“灰色收入”就不能算了，無法規范嘛）吧！
住的是什么房，“開”的是什么“車”，抽的是什么煙，吃飯要不要自己買單（或他請或納稅人買單）,工作的環境怎樣…… 越說越無語！ ）
當然，公務員也要培訓，可是不要自己掏錢呀，納稅人無條件給報銷嘛！呵呵�。�！
組織者習慣性的“走過場”。一年n度的教師培訓，請幾個所謂的“教授”講幾天（節）課，做一下作業（發張試卷），發個結業證--通過！全不考慮教授講的內容學員愿不愿意聽，講的效果好不好（有的實在是不敢恭維），目的有沒有達到（反正組織者、講授者的目的達到了 ––組織者借培訓之名，行收費之實；講授者得到可觀的“辛苦費”），更不考慮如何想辦法讓教師主動愿意去培訓，卻依靠人民賦予的行政權力，以接受繼續教育為借口，要挾教師，不參加培訓，就不能晉升晉級。
一年n度的教師培訓，這樣年復一年，意義何在？除了組織者收點錢增加灰色收入，做一個形式給年終工作留下一些可資總結的材料以證明所謂的“政績”，讓教師越來越不信任組織者，更想唾罵此種行為，讓培訓越來越遠離其“促進提高，促進發展”的初衷之外，還有什么？筆者愚昧的很，想不出！
最后，把前幾天填的調笑令附在下面，微弱者的聲音而已！
培訓本提升，老師不領情？問君何以言？見欺受挾內容舊，不念老師心所求，講來講去少針對，促進提高無益處。新教師培訓過半，消極態度日漲，牢騷滿腹，填調笑令以抒懷。
培訓，培訓，老一套學員怨。時錢空耗不甘，交費晉升惱煩。煩惱，煩惱，搞卻不如不搞。
陳千里
[一線教師的心聲--如此培訓何時了？(教師隨筆)]相關文章：
1.教師培訓隨筆
2.教師工作隨筆
3.美術教師隨筆
4.歷史教師隨筆
5.教師數學隨筆
6.音樂教師隨筆
7.幸福工作教師隨筆
8.教師隨筆感悟
9.教師假期生活隨筆
10.有關路過教師隨筆