一、導入新課
同學們，中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優秀的文化遺產，對我國的幾千年的封建政治、思想和文化產生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠熠生輝�，F在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節選部分《〈論語〉十則》。
二、檢查預習
1、 交流“作家作品”讀書卡
師生交流：展示自己搜集整理的資料。
2、 填寫“關鍵字音”讀書卡
人不知而不慍(yùn) 學而不思則罔(wǎng)
思而不學則殆(dài) 不亦說(yuè邑)乎
三省(xǐng)吾身 傳(chuán)不習乎
誨女(rǔ)知之乎 不知為(wéi)不知 是知(zhì)也
三、朗讀課文，整體感知
1、 朗讀課文，讀準字音，讀準節奏，整體感知
2細讀課文，讀出韻味，填寫“重要詞句”讀書卡
溫故知新 任重道遠 死而后已 知之為知之，不知為不知 三人行，必有我師 見賢思齊 己所不欲，勿施于人
歲寒，然后知松柏之后凋也。
士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?
其恕乎!己所不欲，勿施于人。
四、譯讀課文，讀懂內容
小組合作解決語句并翻譯。質疑交流：就課文字詞的理解，學習小組間互相質疑，對個別詞句的理解，教師要加以點撥，并加以提煉、補充。
接龍翻譯
五、品讀課文，讀出智慧
A、《論語》為何能跨越千年，經久不衰呢
六、賞讀課文，讀出自己 當場背誦自己喜歡的句子，想一想喜歡的原因，看誰背得快，說得好
七、歸納反思
學生小組小結這節課的收獲
教師點評同學們的表現
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