第23課《核舟記》學案　

一、學習目標　　

   1．掌握文章中的文言詞語、句式、說明順序 。　　

2．學習本文“總-分-總”的結構方式。　　

3．了解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。 　　

二、教學重點：介紹核舟的順序和詳略。教學難點： 古今詞義的異同、詞序和少數幾個句子。 

三、作者簡介：　　

魏學洢：字子敬，明末人。其父魏大中，因彈劾魏忠賢被誣陷下獄，冤死獄中。他痛父奇冤，晨夕號泣，不久悲憤而死。他好學能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。　　

四、初讀文章　　

1．給下列劃橫線的字注音。 　　

洢（    ） 皿（   ） 貽（   ） 罔（   ） 黍（   ） 神情與蘇、黃不屬（   ）八分有奇（   ）壬戌（    ）（   ）　　

2.根據拼音寫出漢字。 　　

多rán （  ）  ruò篷（   ）    衣zhě（ ）    橫臥一 jí（   ）   zhuàn 章（    ）   qū右臂（    ）    椎 jì（   ）   yú山（  ）

五、疏通文意　　

1．解釋加橫線的字。　　

（1）為宮室、器皿、人物            （2）罔不因勢象形　　

（3）嘗貽余核舟一                  （4）舟首尾長約八分有奇　

（5）高可二黍許                    （6）清風徐來  　　　　

2．將下列句子譯成現代漢語。　　

（1）罔不因勢象形，各具情態。　　

（2）嘗貽余核舟一，蓋大黃泛赤壁云。　　

（3）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。　　

（4）啟窗而觀，雕欄相望焉。　　

（5）中峨冠而多髯者為東坡。　　

六、深入探究　　

1．作者是如何介紹三個人物的？這三人的位置、神態各是什么？從作者的刻畫中能顯露出所雕人物怎樣的性格身份？　　

2．把“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。”中“約”、“可”和“許”去掉可以嗎？為什么？　　

七、反饋檢測：

  1、解釋加橫線的字。

（1）高可二黍許                    （2）清風徐來  　　　

（3）與蘇、黃不屬                 （4）詘右臂支船

2．歸納本篇說明文的寫作技巧。　　

以         為序，層次           ，構思          ，            跟描寫結合，語言          、           、           。

八、 課外作業 ： 

背誦和默寫課文第二段。 

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