教學目標：

1、通過朗讀理解作者的思想感情

2、整體感知課文的內容，初步理解母親的事跡和形象

3、激發學生熱愛母親、感恩母親的思想感情

教學重點：

理解作者的思想感情和母親的形象

教學難點：

引導學生在自主閱讀中了解母親的具體事例，并通過具體的事例理解母親的形象

設計思路：

運用“初讀--朗讀--默讀”的三步讀書方法，讓學生在老師的引導下，自主閱讀課文，在讀課文中感受作者樸素而真摯的語言，感受作者深沉而熱烈的情感，感受朱德母親平凡而偉大的形象。

教學過程：

一、 導入：

1、 播放《燭光里的媽媽》歌曲，教師講述導入

2、 請同學朗讀《游子吟》，后全班齊讀

二、 初讀課文

1、 理解本文的生字詞

2、 學生出聲朗讀課文，注意找出最能體現作者思想感情的語段

三、二讀課文，理解作者的思想感情

1、學生回答后，請學生個別朗讀課文個別的段落，其他同學評點，后全班同學齊聲朗讀

2、理解作者的思想感情

悲痛--愛--感謝--盡忠

母親去世----悲痛

和母親的感情--愛  感謝

報答母親----盡忠于黨，盡忠于民族，盡忠人民

四、三讀課文

1、學生默讀課文，了解朱德母親的事例，通過事例了解母親的形象

2、學生回答，我讀到了一位什么樣的母親的形象，說說她的具體事例，不強求學生全面回答，只回答一點即可。

3、學生回答后，老師按時間順序和學生一起理清文章中的事例，概括母親的高大形象

五、總結

1、作者的思想感情

2、母親的高大形象

六、延伸：激發培養學生熱愛母親的思想感情，讓學生說說自己的母親

七、欣賞：在歌聲中結束本課的教學

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