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皇帝的新裝教案(人教版七年級必修) 教案教學設計

發布時間:2016-1-8 編輯:互聯網 手機版

目的:   1.了解作者作品;識記并理解文中的生字新詞;理解并分析童話想象和夸張的特點。

2.有感情地朗讀課文,抓住線索,把握脈絡;概括人物性格;體會文章主旨。

3.教育學生更好地做人。

重點: 把握脈絡;概括人物性格。

難點: 理解并分析童話想象和夸張的特點;體會文章主旨。

教法: 引導自主學習    探究合作學習

教程:

一、 導入新課

白雪公主和七個小矮人的故事可謂家喻戶曉,美人魚的傳說也一直令人心酸。因此,在歐洲的美麗國度丹麥,有這樣一句話:人們可能不知道丹麥的國王是誰,但是,沒有人不知道偉大的童話家--安徒生。今天我們就一塊來學習他的童話《皇帝的新裝》(板書課題、作者)

二、 檢查預習

1、 找出介紹作者安徒生及作品。

2、 生詞讀音、字形及詞義檢查。

三、 整體感知,把握故事情節。

1、 速讀課文,找出線索,理清故事情節

2、 如果用一個字概括本文的主要情節,應是哪個字?圍繞這個字寫了那些人物?

四、 分角色朗讀,概括人物形象

1、 分角色朗讀“看新裝”、“展新裝”兩部分,要讀出不

    同人物的性格特點,體會人物心理描寫及想象、夸張的運用。

2、  分配角色:敘述旁白、皇帝、老大臣、騙子、誠實的官

員、大家(騎士、典禮官、小孩子、爸爸、百姓)

3、 合作探究:概括皇帝、老大臣、騙子、百姓、小孩的性格特征。

五、 體驗反思:

1、 說真話需要勇氣,有時還要付出代價。如果你是文中的小孩,你敢說真話嗎?

2、 作者編寫這樣一個故事,有什么意圖呢?找生談自己看法,然后明確文章主旨:作者想通過這樣一個故事,揭陋、諷刺皇帝和大臣的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

3、 你覺得生活中真的有這樣的事嗎?作者用了一種什么手法?

4、 想象一下這個皇帝游行完畢后回到皇宮會采取什么行動?

六、 小結

愚蠢的皇帝給我們留下了笑柄,自私可憐的大臣讓我們可鄙,天真無邪的小孩讓我們反思。我們在生活中要保持一顆童心,敢說真話,多一些誠實,多一些關愛,我們的生活會更美好。

板書設計

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布置作業

課外閱讀《安徒生童話選》

 

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