第8課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的誦讀課文，理解文章內(nèi)容。
2、說出作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。
3、結(jié)合具體詞句賞析語言。。
課前學(xué)習(xí)：1、查字典，自行解決課后生字；查閱作者生平資料，了解文章寫作背景；熟讀課文。
2、復(fù)習(xí)《幽徑悲劇》中描寫紫藤籮的段落。
課堂學(xué)習(xí)：
一、整體感知
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 導(dǎo)入：先讓學(xué)生仔細(xì)觀看教科書前面的彩色插頁上的“紫藤蘿”圖片。思考：你從圖片上看到的紫藤蘿是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？這一株不起眼的紫藤蘿為什么會(huì)引起作者宗璞的關(guān)注呢？同學(xué)們，生命是美好的，生命是頑強(qiáng)的，生命是令人感動(dòng)的，《紫藤籮瀑布》正飛動(dòng)著閃光的瀑布，擁著張帆的船艙，引領(lǐng)我們?nèi)ジ惺苌�，�?zhí)著于生命。 自由談?wù)?/p>
2 組織學(xué)生自讀課文，并讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容說說這是一株怎樣的藤蘿。 自讀課文、思考、交流
3 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上理清課文的思路（賞花、憶花、悟花）
二、精讀課文，賞析語言，體悟感情
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 問題設(shè)計(jì)：1、一株藤蘿的盛開用“瀑布”來形容，你覺得合適嗎？你能從課文中找到依據(jù)嗎？ 思考、討論
2 組織交流評(píng)價(jià)，在分析藤蘿生命力旺盛時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)字詞、修辭等方面進(jìn)行賞析。在分析生命長(zhǎng)河的偉大時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句的理解。 交流、評(píng)價(jià)
3 選擇你喜歡的段落，反復(fù)朗讀，加深對(duì)課文主題的理解。 朗讀
三、對(duì)比閱讀，拓展思維
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注。
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