冠縣一中 殷桂紅
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力：了解孟子的有關(guān)情況；歸納課內(nèi)的字、詞、句等文言知識(shí)。
2、過程和方法：誦讀、理解。
3、情感體驗(yàn)和價(jià)值觀：理解孟子的仁政思想。
教學(xué)重點(diǎn)：理解孟子的仁政思想
課時(shí)安排 ：1課時(shí)
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入課文。
二、孟子簡(jiǎn)介。
三、整體感知課文。
1、范讀，正音。
2、學(xué)生自讀課文。
3、學(xué)生齊讀課文。
四、體會(huì)孟子的說(shuō)理技巧。
學(xué)習(xí)文章的前半部分，看看孟子是在什么情況下提出仁政思想的。
1、梁惠王有怎樣的疑問？明確：民不加多。
2、孟子有沒有直接回答梁惠王的疑問？
3、如何理解“五十步笑百步”喻義？
五、課文研讀：疏通字詞，理解孟子的仁政思想。
1、學(xué)習(xí)文章的最后一段，讓學(xué)生借助注釋，研讀課文，疏通文意，師生共同解決。
重點(diǎn)詞、句式：違、時(shí)、喪、衣 、樹、畜、奪、謹(jǐn) 、教、申 、孝、 悌 、 義、王、食、 檢、發(fā)、 歲、罪 、未之有也、是何異于。
2、教師指導(dǎo)，檢查學(xué)習(xí)情況，解決問題。
3、引導(dǎo)學(xué)生梳理內(nèi)容，理清層次，明確要點(diǎn)。
六、總結(jié)本文的寫作手法
1、善于運(yùn)用比喻說(shuō)理。
2、氣勢(shì)充沛，使用整齊的排比句式 。
七、總結(jié)全文，拓展探究
孟子的“仁政”思想體現(xiàn)了他的治國(guó)理想，今天他的哪些理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)？哪些仍然需要繼續(xù)努力。
已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的有：
1、政府已經(jīng)減免了幾千年來(lái)的農(nóng)業(yè)稅，極大地減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。
2、九年義務(wù)教育的普及，素質(zhì)教育進(jìn)一步得到落實(shí)，全民族的文化素質(zhì)普遍得到提高。
仍需努力的：
1、我們的經(jīng)濟(jì)與以往相比，雖然有了很大的發(fā)展，人民生活水平得到了很大提高，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍有很大差距，需要繼續(xù)努力。
2、在又好又快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，更應(yīng)注重人與大自然的和諧相處。不能涸澤而漁，要走可持續(xù)發(fā)展的道路。
板 書
寡 梁惠王 民不加多？
人 孟 子 請(qǐng)以戰(zhàn)喻（“五十步笑百步”）
之 王道之始 排比
于 仁政
國(guó) 王道之成 排比
也 態(tài)度
作者郵箱： 751665161@qq.com
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