課 題 云霓
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 欣賞豐子愷高超的語言造詣
過程與方法 品味形象化的語言
情感態(tài)度與價值觀 作者個人的創(chuàng)作與民族前途命運的緊密相聯(lián)的民生思想
教學(xué)重點 云霓有什么特殊含義
教學(xué)難點 豐子愷散文的語言特色
教學(xué)關(guān)鍵 自主-合作-探究 課 型 講課
教學(xué)方法 反復(fù)朗讀,師生討論 教 具 課件
教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教師活動 學(xué)生活動
組織教學(xué)
導(dǎo)入新課
作者作家作品簡介：豐子愷（1898.11.9－1975.9.15）原名豐潤，浙江桐鄉(xiāng)人。我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師
主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》.
漫畫欣賞，朗讀課文，思考問題
這“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？
大熱和大旱，指混亂不安寧的時代、艱難的時世，人們生活在苦悶和恐慌中，為了生存而辛苦無奈地抗?fàn)幹?/p>
云霓有什么特殊含義？
云霓勉勵我們，維持生活的希望
云霓被作者賦予了關(guān)懷民生的期望
云霓暗示作者個人的創(chuàng)作與民族前途命運的緊密相聯(lián)，是作者對自己藝術(shù)創(chuàng)作的價值定位。
語言特色
動詞的巧妙使用
語言的形象性
精煉簡潔
作業(yè)：欣賞豐子愷的漫畫，寫一篇賞析 導(dǎo)入
板書設(shè)計
云霓
語言特色
動詞的巧妙使用；語言的形象性；精煉簡潔
課后記事
欣賞豐子愷高超的語言造詣
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