一位高三學(xué)生來(lái)信問(wèn)：我一直以為，文言文篩選信息的題目比較簡(jiǎn)單，但進(jìn)入高三以來(lái)，我?guī)状卧诟杏X(jué)文章讀懂的情況下，把題目做錯(cuò)，問(wèn)題出在哪里呢？
高考文言文閱讀應(yīng)對(duì)策略（三）
篩選文中的信息
（開(kāi)灤二中高三語(yǔ)文教研組 張金波）
【考點(diǎn)闡釋】
任何形式的閱讀都離不開(kāi)篩選信息。“篩選文中的信息”是文言文閱讀分析綜合能力考查的考點(diǎn)之一。所謂“信息”，在傳記文的考查中，主要指能夠表現(xiàn)文中人物某一方面品格的言行。本考點(diǎn)要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對(duì)有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類(lèi)，從而體現(xiàn)出對(duì)文章的理解程度。體現(xiàn)在試卷中，一般是給出信息，無(wú)需考生篩選，考生只需根據(jù)題目要求，判斷給出的信息是否合符要求。命題形式通常是選擇題，在題干明確提出篩選信息的要求，從文中挑選若干文句交叉編為四組，即四個(gè)選項(xiàng)，要求考生選出符合題干要求的一項(xiàng)。
【解題方法】
篩選信息可以遵循以下解題步驟：
1、精讀文章，初步篩選。對(duì)文章的整體理解是準(zhǔn)確篩選的重要前提。所以，我們?cè)陂喿x文章的時(shí)候，就應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行初步的篩選。從篩選信息的角度出發(fā)，閱讀時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注主要人物在文中的語(yǔ)言、行為，并分析其中所表現(xiàn)的人物的性格特點(diǎn)及價(jià)值取向。
2、看清題干，明確方向。答題時(shí)，首先應(yīng)審清題意，明確篩選方向。不明方向，篩選信息必然南轅北轍。需要注意題干中的精細(xì)性的要求，比如“直接表現(xiàn)”“分別表現(xiàn)”等。如果感覺(jué)文章讀懂了，題目依舊做錯(cuò)，很可能是審題不明造成的。
3、仔細(xì)分辨，識(shí)別障礙。這種題型，大多采用以下設(shè)障方式：（1）張冠李戴，把別人的言行安到中心人物頭上。（2）游離限制，信息表現(xiàn)的內(nèi)容超出題干的要求。（3）混淆因果，用結(jié)果代替原因。比如人物因清廉而受到百姓的愛(ài)戴，但得民心是結(jié)果，并不是清廉的行為。
4、分析比較，排除錯(cuò)誤。對(duì)給出的句子，要認(rèn)真地逐條分析，理解其內(nèi)容，判斷其是否符合題干要求。對(duì)模棱兩可的句子，可暫且放下，先由干擾小的句子入手，確定不合要求的內(nèi)容，即可迅速排除一部分錯(cuò)誤選項(xiàng)，然后比照其他選項(xiàng)，對(duì)疑難點(diǎn)做重點(diǎn)辨析。這樣可節(jié)省時(shí)間，提高效率。
【備考指津】
1、文言文篩選信息的題目，一般信息是給出的，無(wú)需考生篩選，因此實(shí)際上是考查考生對(duì)信息的分析判斷能力。這種分析判斷，離不開(kāi)對(duì)句意文意的正確理解，因此，閱讀文段是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，必須高質(zhì)量地完成。
2、明確題干的篩選要求，是避免失誤的關(guān)鍵。考生務(wù)必看清題干的文字表述，做到有的放矢，這樣才能準(zhǔn)確判斷信息是否符合要求。
[高考文言文閱讀應(yīng)對(duì)策略（三）篩選文中的信息（張金波）(人教版高三必修)]相關(guān)文章：
2.文言文中的詞
4.課內(nèi)文言文中考閱讀與欣賞試題及答案