教學(xué)目的：
1、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，在閱讀中領(lǐng)悟文章的主旨，認(rèn)識和感悟人生意義。
2、 使學(xué)生能夠正確分析文章結(jié)構(gòu)，體會作品中作者表現(xiàn)出來的博大胸懷。
教學(xué)重點
總體把握作者的思想傾向，引導(dǎo)學(xué)生對“我為什么而活著”進(jìn)行探討。
教學(xué)難點
揣摩語言及體會作者思想感情。
教學(xué)方法：1、聽首歌曲，2、想個問題，3、讀篇文章，4、寫段感想，5、悟點道理
教學(xué)過程
一、在歌曲《為了誰》中進(jìn)入課堂氣氛，導(dǎo)入：
請問剛才那首歌的名字是什么？（《為了誰》）
是啊，為了誰，人活著到底是為了誰？我為什么而活著？古往今來，人們何止千百次地這樣追問過自己。我們究竟為什么而活著，這個問題太簡單又太復(fù)雜。有的人碌碌一生，未及思考就已經(jīng)成為人間的匆匆過客；有的人搜古尋今，苦思冥想，終其一生也未能參透其中玄機。在座的各位同學(xué)，你們是否考慮過這個問題呢？
我們今天來看看當(dāng)代思想文化巨人羅素是怎么回答這個問題的…… （板書課題：《我為什么而活著》）
（我為什么而活著？古今中外又有多少人在尋找著答案。傳說中夸父是為追日而生，精衛(wèi)是為填海而生；歷史中孔子是為“仁”而生，孟子是為“義”而生；當(dāng)代的人呢？或曰為“中華崛起“而奮斗，或曰為”祖國繁榮昌盛“而努力……）
下面讓我們先來簡單了解一下作者羅素：……請大家翻到第二教材P…頁
二、作者介紹
伯特蘭羅素（英國）： 羅素是是當(dāng)代西方最知名和最有影響力的哲學(xué)家之一，也是最為我國讀者所熟知的西方哲學(xué)家之一。本文讀來令人感奮不已。值得每一位善良、正義、向往美好人生的青年去閱讀，去品味。
愛因斯坦說過：“閱讀羅素的作品，是我一生中最愉快的事件之一。”
（ 教師做朗讀指導(dǎo)。）
朗讀這篇文章時要注意體味本文優(yōu)美流暢的文筆、凝練生動的語言、獨特而又細(xì)膩的情感，應(yīng)讀出他的從容、激昂和無奈，讀出他對愛情與知識的執(zhí)著追求，讀出他對人類苦難者的漠大關(guān)心，讀出一個哲學(xué)家的大度來。
下面請大家集體有感情地朗讀一遍課文（配樂：鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗斯》）思考本文思路是如何安排的？
三、讀篇文章，閱讀分析文章
1、 從剛才洪亮的讀書聲中，可見大家讀得飽含激情。
下面請看到小黑板，注意下面加點字的讀音
（展示小黑板：“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而強烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。”）
（要求學(xué)生把每個加點字讀兩遍）
2、那么它的思路是如何安排的呢？（總--分--總）
3、在這里作者說：這三種激情支配著我的一生，那么這三種激情到底是什么？下面請大家默讀課文，勾出表現(xiàn)羅素活著的理由的關(guān)鍵句子，并畫出難以理解（含義深刻）的句子。
4、含義深刻的句子可能有：
（1）這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
(這實際上是告訴我們，這三種激情是作者在漫長一生中奮斗不息的強大精神動力。)
（2）愛情可以解除孤寂--那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷、深不可測的深淵。
（在于強調(diào)愛情給予人類的巨大安慰和力量）
（3）在愛的結(jié)合中我看到圣徒和詩人們所想象的天堂景象的神秘縮影。
（告訴我們愛情給人類生活帶來美好的體驗）
（4）愛情和知識，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。
（我們可以體會到，愛情和知識把羅素引向美好的理想境界，而對于人類苦難的同情又使他把目光投向了現(xiàn)實 世界，這體現(xiàn)了一個偉大思想家拯救人類苦難的良知）
（5）我渴望減輕這些不幸，但是我無能為力，而且我自己也深受其害。
（直接參與救弱扶困，拯救人類苦難，他對苦難的拯救往往失敗，這就使他更加痛苦。且也身受迫害，但終其一生，矢志不渝）
（6）如果有機會的話，我還樂意再活一次。
（他多想再活一次，再為人類奉獻(xiàn)他的一切，可人的生命只有一次。）
（7）我渴望知道星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力。
以上這些句子，教師與學(xué)生共同探討。不求統(tǒng)一答案，言之成理即可。
5、好了，這三種激情是什么？即羅素一生有哪幾種追求？（很好，渴望愛情，追求知識，同情苦難者。 板書）
6、羅素為什么渴望愛情？（它給人帶來狂喜，擺脫孤寂，在愛的結(jié)合中能見到天堂的縮影。 板書）
羅素一生經(jīng)歷過三次愛情。 他追求愛情，他說：“在我所愛的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她們，我的心地將偏狹得多。”
提問：作為中學(xué)生，我們應(yīng)不應(yīng)該追求愛情？（生：……）
7、羅素追求哪些方面的知識？（渴望了解人的心靈，渴望知道星星為什么發(fā)光，還有試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力）也就是關(guān)于人類的知識，還有？關(guān)于自然的知識，以及關(guān)于社會的知識！ （ 板書 ）
他一生追求知識。11歲時就學(xué)習(xí)歐幾里得幾何，18歲考入劍橋大學(xué)，大學(xué)前三年，他攻讀數(shù)學(xué)，第四年轉(zhuǎn)攻哲學(xué)。此后還廣泛涉獵各科知識，在哲學(xué)、數(shù)學(xué)、政治、教育、倫理、文學(xué)、宗教等人文科學(xué)領(lǐng)域，都有極大的建樹。他生命不息，寫作不輟，一生寫過七十多部著作，給人類留下了豐富的精神財富。羅素晚年創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品。1950年獲諾貝爾文學(xué)獎，被稱為“20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，“未來時代的先知”；他還是著名數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、社會活動家，“富有鼓動天才的辯論家”，“百科全書式”思想家。
（我佩服羅素能把深刻的哲理講得那么簡單,而且又不失風(fēng)趣,他知道的東西之多讓人懷疑那是不是一個人能知的,而最最讓人驚奇的是他的作品中折射出的人性和理性之光----愛因斯坦）
8、（1）文中提到的人類的苦難有哪些？（生讀……）
（2）同學(xué)們還能補充哪些人類苦難嗎？（…………）
（3）渴望愛情，追求知識，同情苦難，這三種激情可以說是羅素漫長一生中奮斗不息的精神動力。作者的三種激情哪一種最能引起你的共鳴？（討論：……）
是啊，我們都希望人類能遠(yuǎn)離苦難，羅素也為此付出了巨大的艱辛。
他從小失去父母，一生坎坷，命運多舛，但他始終關(guān)愛人類：反對戰(zhàn)爭，反抗獨裁專制，追求世界和平。年輕時因反戰(zhàn)而鋃鐺入獄，在他老邁的晚年，仍致力于禁核運動，奔走呼號，創(chuàng)立和平基金會。就在他逝世的當(dāng)天，還為以阿戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難而憂心忡忡。這一切緣于他對人類的同情和愛心。
由此我們看出他是為什么而活著----為全人類而活，為真善美而活。（板書：為全人類而活，為真善美而活）
9、（1）作者是怎樣把這三種激情聯(lián)系在一起的？（前兩者把他帶到天堂，后者使他回到塵世。即：愛情和知識把人引向美好的理想境界，對人類苦難的同情讓人把目光投向現(xiàn)實世界）
“對人類苦難不可遏制的同情” 是追求愛情、知識的真正動力，這體現(xiàn)了一個偉大的思想家拯救人類苦難的良知。他追求愛情，是因為那里有人類所夢想的天堂的縮影；追求知識，是因為他愿意把自己所有的智慧、力量奉獻(xiàn)給人類，救民眾于水火之中
（2）由此你看出羅素的人格是怎樣的？（你心目中的羅素是一個怎樣的人？）（3）從中我們受到了怎樣的啟發(fā)？討論：…………
歸納：他睿智，他博大精深；他渴望知識、多姿多彩；他的胸懷充滿了正義與良知，為了拯救人類苦難者，即便自己身受迫害也不顧……是一個具有強烈社會關(guān)懷的人道主義者、和平主義者。他的人格崇高而偉大。（板書：崇高而博大）
（3）剛才大家都發(fā)表了自己的見解，下面請大家看到手中的資料，讓我們進(jìn)一步來認(rèn)識羅素：……
10、課文是《羅素自傳》的序言，可見它的重要性，從中也可以窺見思想家羅素的崇高思想境界偉大人格，它可看作是羅素生活的宣言書，這其實也是古今中外許多偉大人物共同的人生準(zhǔn)則，具有普遍的意義，所以它能引起人們的共鳴。
提問：請問同學(xué)們能舉出這樣的人嗎？（…………）
四、寫段感想。
這些都是歷史上轟轟烈烈的人物，在我們的身邊更多的是平凡的人，但他們都為自己平凡的一生活出了不平凡的價值。“我為什么而活著”這個問題，哲人有哲人的思考，普通人也應(yīng)有普通人的思考，每個人都應(yīng)該對自己為什么活著進(jìn)行思考。
提問：大家說說看你們是為什么而活著的？請先寫后說，寫一段100字左右的心里話。（…………）
五、悟點道理
剛才大家都坦言了自己活著的目標(biāo)
那下面就讓我們以一段話來結(jié)束這節(jié)課：（小黑板展示）
“人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，這樣，當(dāng)他臨終的時候就可以驕傲的說，我已將我的全部精力和生命都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)----為人類的解放而斗爭。”
（讓我們滿懷著對羅素的崇敬之情，沿著他老人家的足跡走下去，為了人類的和平與幸福，為了生活在我們周圍的人都能過上快樂生活而獻(xiàn)出自己的一點微薄力量! ）
我想同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文，更應(yīng)該明白自己為何而活，從而樹立自己正確的人生觀，價值觀。
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