《在那顆星子下》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

    1、學(xué)習(xí)課文以“真實(shí)”來(lái)寫人的寫作思想和以“懸念、波折”來(lái)安排情節(jié)的寫作方法。

    2、欣賞課文中充滿詩(shī)意的語(yǔ)言。

    3、體會(huì)老師的愛心。

教學(xué)重點(diǎn)：了解文章是如何表達(dá)“我”對(duì)老師無(wú)比崇敬和深沉眷戀的感情的？

教學(xué)難點(diǎn)：弄清文章所寫的主要人物是誰(shuí)，為什么？林老師給我重打的分?jǐn)?shù)是47分，成績(jī)單上為什么還是寫“優(yōu)”？

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前預(yù)習(xí)

    1、查字典，學(xué)會(huì)生字，理解新詞。

    2、讀課文，理解題意，了解內(nèi)容。

二、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)

    1、通過(guò)預(yù)習(xí)，你學(xué)會(huì)了文中哪些字、詞（字間、詞義）。

    2、對(duì)文章內(nèi)容有了哪些理解？

    （可從課題、內(nèi)容、脈絡(luò)、中心幾方面談）

    3、預(yù)習(xí)時(shí)遇到了哪些不能解決的問(wèn)題？

    （生質(zhì)疑、重點(diǎn)是解決哪幾個(gè)問(wèn)題？提煉最佳問(wèn)題）

三、再讀課文，合作探究

    1、輕聲讀，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題思考：

     ⑴文章所寫的主要人物是誰(shuí)：從哪里可以看出？

     ⑵文章如何表達(dá)“我”對(duì)老師的崇敬和眷戀之情的？

     ⑶老師給我重打的分?jǐn)?shù)是47分，成績(jī)單上為什么還是寫“優(yōu)”？

    2、小小組討論，師巡視、點(diǎn)撥。

    3、大組交流，形成共識(shí)。

四、欣賞好句，品味特色

   1、散讀課文，劃出自己最喜歡的句子。

   2、大組交流，讀最欣賞的語(yǔ)句，說(shuō)欣賞的理由。

    （重點(diǎn)欣賞、品味文中充滿詩(shī)意的語(yǔ)言）

    ⑴生動(dòng)、準(zhǔn)確的動(dòng)詞

    ⑵美麗、形象的敘述

   3、男女生誦讀文中最美的三句話。

   4、“文似看山不喜平”本文傳述的事可謂“一波三折”，那么，作者是如何以“懸念、波折”來(lái)安排情節(jié)的呢?這樣寫有何好處?

五、讀寫結(jié)合，學(xué)以致用

    寫親身經(jīng)歷過(guò)的一件事（也要有懸念和波折）。

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