威遠縣龍會中學 李新明

臨近１００天沖刺階段，高考應考許多誤區。要么題海；要么考試；要么訓練。更有甚者，資料卷子與人的身高等齊。新則新也，但消化不良造成的結果是囫圇吞棗甚至浪費學生時間，真正是欲速則不達。

　　筆者認為，與其鋪天該地，何不冷靜冷靜，條分縷析。就語文來說，讀卷子，不失為一種好的方法：每周安排一節課的時間，由學生在教師指導查閱一下一周來所有訓練的卷子。能懂的地方再多看一眼，有錯的地方再多做一遍，都懂的地方便放過。并把那些易錯的語音、文字、詞語分類整理在錯題本上。做到心中有數。我的原則是：同一個錯誤不能犯兩遍。而實際上犯許多遍的學生大有人在，甚至高考考到原題一樣的犯錯誤。這就說明了與其多做題，不如多讀卷子。

　　作為高三老師，誰在高考臨近之時，都會緊張的。我也曾想：高考考學生實際上又何嘗不是在考老師呢？因此要讓學生松綁，老師首先要松綁。作為高三老師，一定要設身處地的替學生著想。考前六門學科、六個教師一起向學生加壓，誰受得了？正確的做法該是精選試題、試卷；一題一練；一練一得。而不能貪多務得，細大不捐。在高考沖刺階段，讀卷子，不失為一種好的方法。

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