2006年浙江高考作文題簡析
甌海區(qū)梧田高級中學(xué) 王茂坤
今年浙江高考作文題是，以“生有所息/生無所息”為話題寫一篇作文。這題目與往年相比，有很大的不同。
前幾年的作文命題的思路是這樣的：注重傳統(tǒng)美德（2001年的“以‘誠信’為話題”作文）、注重道德修養(yǎng)（2002年的“以‘心靈的選擇’為話題”作文）、注重人的思想認(rèn)識（2003年“以‘感情的親疏和對事物認(rèn)知’為話題”作文）、注重人文和人的認(rèn)識（2004年的“以‘人文素養(yǎng)的提高和發(fā)展’為話題”作文）、注重人與社會(huì)的關(guān)系（2005年話題作文“一枝一葉一世界”）�？傊�，這高考作文考的是人的道德修養(yǎng)，人的思想認(rèn)識，人文素養(yǎng)的提高等。這和我們的社會(huì)，我們的時(shí)代緊密相聯(lián) ；是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要，是社會(huì)發(fā)展的需要。
那么今年的題目則是引導(dǎo)大家關(guān)注人生，關(guān)注生命，關(guān)注生命的價(jià)值。這也和我們的時(shí)代發(fā)展有關(guān)系。在我們這個(gè)社會(huì)，科學(xué)、經(jīng)濟(jì)水平飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越緊張?jiān)絹碓娇�，那么怎么處理好工作和休息的關(guān)系，怎么正確認(rèn)識人生的意義和價(jià)值就顯得尤為重要了。我們不應(yīng)為了工作，而不珍惜生命，也不應(yīng)蹉跎歲月而不思進(jìn)取。我們既要懂得“生無所息”的道理，及時(shí)努力，不懈地追求，積極進(jìn)取，充滿斗志；也不能忽視生命，玩命的工作，精力透支，疲于奔命，過分地勞累，要懂得“生有所息”。這兩者的辨證關(guān)系我們要搞清楚。因此這個(gè)作文題十分切合我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，充滿著辨證哲理性。這是和以前的作文題最大的不同之處。
再者，這個(gè)作文題審題難度和以往相比顯然降低了。面對這個(gè)作文題大多數(shù)同學(xué)都感到有話可說，都知道要怎么說。它不存在審題上的問題。因?yàn)樽魑囊笞⒁庵幸呀?jīng)有提示，學(xué)生可任寫其中一個(gè)方面，也可以兼寫兩個(gè)方面。那么學(xué)生可以根據(jù)材料中的幾個(gè)例子知道應(yīng)該寫哪一方面好�？傊�，沒有聽到學(xué)生說不會(huì)寫。有的學(xué)生寫生有所息，談勞逸結(jié)合的道理；有的學(xué)生寫生無所息，談生命不息、奮斗不止的道理；有的就兼寫兩個(gè)方面，既說生有所息，又說生無所息。由于審題難度降低了，學(xué)生們寫作文時(shí)，能夠入題，這樣他們寫作過程中那些套話空話就會(huì)少得多了，就容易談?wù)鎸?shí)話，就容易寫出真情實(shí)感。
還有，這個(gè)作文題給我們有一種似曾相識之感，但又比較新奇。說它似曾相識，是因?yàn)檫@種作文材料源自于高中課本趙鑫珊的《人是什么》。由于材料是學(xué)生學(xué)過的，那么學(xué)生對作文的題意理解就容易了。理解得是否深刻那就看學(xué)生對課文中心的掌握程度如何了。這樣的題目，既是考學(xué)生寫作能力，又是考學(xué)生學(xué)習(xí)課本的情況。這確實(shí)是有點(diǎn)回歸課本的意味了。
說它新奇，這題目雖然是從課本中脫化出來，但不會(huì)被文本所屬限，而且能夠富于思辨性。這確實(shí)是平中見奇呀。面對這既熟悉，又陌生的題目，學(xué)生雖感到有話可說，但又很難說出深刻的道理。因?yàn)檫@大家都熟悉的話題，想說出自己的新意，提出自己的新見解來確實(shí)有點(diǎn)難。所以，這樣的作文題，想寫出有深度的作文，寫出特別出彩的作文就不那么容易了。這樣一來，這作文水平好壞的區(qū)分度就明顯了。那些想憑套用或靠僥幸得高分的就行不通了。這樣就容易測出學(xué)生的真實(shí)水平，這對于考試來說就顯得公平多了。
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