深圳市田東中學(xué) 詹泉洲

　教學(xué)目的：

　通過學(xué)習(xí)這兩首詩，了解清初神韻派詩人的詩歌寫作特點(diǎn)，領(lǐng)略這兩首詩中的文化底蘊(yùn)。

　教學(xué)設(shè)想：

　一個(gè)課時(shí)

　教學(xué)過程：

　一、預(yù)習(xí)：

　　要求學(xué)生課外查找有關(guān)清朝初年神韻派詩歌創(chuàng)作的有關(guān)資料。查找有關(guān)詩人王士禛的資料。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，讓學(xué)生七嘴八舌講自己所了解的情況。

　　三、老師范讀。

　　四、學(xué)生集體讀，個(gè)人讀，分組讀，體味詩歌特點(diǎn)。

　　五、體味這兩詩包含的思想感情。

　　這兩首詩歌，既反映了詩人對遠(yuǎn)方親人的思念，又寫出了世態(tài)滄桑之后的萬千思緒。感染力較強(qiáng)，情感沖擊力較為強(qiáng)大。

　　六、領(lǐng)略這兩首詩的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　從以上兩首詩歌看來，還是能夠比較好地反映詩人著重寫性靈的特點(diǎn)，詩歌句子簡練蘊(yùn)藉，富于神韻，同時(shí)又富于清新的氣息。

　　七、背誦。

　　八、布置作業(yè)：準(zhǔn)備默寫。

作者郵箱： tdzqz@sina100.con

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