勇進中學：劉云

教學目標：

1 通過復習和英漢對照，學習辨識、劃分句子成分。2 嘗試建立語文和其他學科間的聯系，形成正確的語法學習觀念。

教學過程：

一 游戲導入：

1 傳話游戲。

2明確本課的教學目標。

二 通過英漢對照，明確主謂句中各種成分的名稱、意義、及符號劃分方法。

1 幻燈片展示各種成分的概念和構成內容，練習鞏固。

提出置疑：如何區分謂語動詞后的補語和定語？英漢例句對照理解。

2 結合語序練習，總結一般情況下各種成分在句子中的位置，并總結句子成分劃分的步驟與方法。

3 學生獨立完成句子成分劃分練習，組內交流，班級內交流。

三 形成正確的學習觀念，總結學習方法：

1示例：常見的語言現象。

2 師生共同總結：

A 學習觀念：語法和語言并不是同步發展的。我們學習語法是為了正確地理解和流暢準確地表達，對基本的知識應當給予足夠的重視，但同時也要力求活學活用。

B 學習方法：建立正確的學科聯系必然要以扎實的基礎為前提，以漢英互譯為例闡明：學好外語勢在必行，但母語不可偏廢。

四 單句結構知識的運用：解決學習或生活中遇到的問題。

五 布置作業：

1 完成練習卷。

2 運用句法知識解決學習或生活中遺留的問題，結合實例談談你學習本課后的感想。

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