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《美麗的西雙版納》(第一課時)教學設計 教案教學設計

發布時間:2017-10-11 編輯:互聯網 手機版

武進劍湖初級中學 周 云

學習目標:通過課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀

學習重點:體會文中自然景觀和人文景觀的美

學習難點:從文中了解版納獨特的民族文化

學習過程:

一、導入:

1、 媒體播放音樂《有一個美麗的地方》創設情境

2、 優美的音樂引起我們無限的遐想,那蒼莽的熱帶雨林,神秘的宗教氛圍,鮮見的少數民族情調更是吸引著無數的中外游客走進西雙版納。

二、第一板塊,感受美

1、 請你用文中的一個詞語或一句話說說你第一次讀課文之后的感受。

2、 瀏覽課文,神游版納,結合有代表性的圖片,以“《 》美在……”說說版納的美

三、第二板塊,品味美

1、 挑選你自己喜歡的畫面,高聲朗讀

2、 自主思考:你喜歡的畫面是如何表現美的。教師巡回指導,提醒學生抓住標題中的關鍵詞去欣賞,邊讀課文,邊作圈點批注

3、 小組合作交流,點擊媒體顯示的每個畫面,讓學生在想像中與作者同游同賞

4、 深入探究:人文景觀的美

如果說自然景觀的美是大自然對版納的恩賜,那么富有特色的傣族文化則是這個民族獨特的魅力,文中多處信息向我們展示了傣族質樸意深的民風民情。

(1)、學生閱讀課文,試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察

(2)、語文活動:走進西雙版納傣族園

要求

a、 以“各位朋友,歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭

b、 注意使用第一人稱

四、第三板塊,表現美

播放影片,結合影片寫一寫版納的美

要求:寫出自然景觀和人文景觀的美

五、激發探究意識:通過本課的學習,啟發學生說說你對版納有了哪些了解,你還有哪些問題感興趣?

六、結束新課:當優美的音樂再起時,你最想對神秘而又神奇的西雙版納說的是……

七、布置作業:積累美言

(1)、說說你最喜歡的詞語

(2)、記住你最想記住的句子

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