作者：rdgz123
概 說
秦漢文學是中國古代文學發展的第二個重要階段。
短暫的秦朝文學成就相當有限，“秦時不文”，秦政權對知識的當代性、實用性和官方一統性的倡導，沒有為文學提供適于成長的土壤。但是它在大一統國家的前提下，所采取的統一思想意識、統一文字等的社會政治措施，對后來的文人和文學產生了極其深遠的影響。
漢代是中國文化定型的關鍵時期，繼承秦朝而來的中央集權的專制主義政治，“罷黜百家，獨尊儒術”的社會意識形態建設，以“經明行修”為標準選舉士人為官的制度，所有這一切都成為了文學發展的重要背景。
一般認為，漢代的文學成就主要是賦、散文、樂府和五言詩歌。其中，賦是最具代表性的漢代文體，吸引了當時大量的才華之士進行創作；以賈誼等漢初文人為主的諸子散文，以司馬遷《史記》、班固《漢書》為體現的歷史散文，被看作是中國古典散文的典范，所以有“文必秦漢”的說法；樂府詩歌，尤其是其中的民歌，乃是《詩經》“國風”之后的又一重要收獲；以《古詩十九首》為代表的新興的五言詩，不僅在《詩經》的四言時代之后，開創了新的詩體，而且將日益成熟的文人的趣味和情緒自由地表達出來。
漢代在中國文學史上的地位還有更深刻之所在。對于文字本身的審美效果的清晰認識，文體的成熟，文章觀念的發展，文學價值的較為普遍的社會意識，文人的增多及其社會地位的提高，等等，這些文學要素的匯聚，使得文學在漢代，特別是東漢時期有了長足的進展，并呈現出較為自覺的態勢。
要之，漢代雖不是中國歷史上文學成就最高的階段，卻對于文學傳統的塑造起了至關重要的作用，決定了此后中國文學的形態和方向。
第一章 漢 賦
第一節 漢賦的概況
一 漢賦的起源
賦是漢代最流行的文體，是兩漢四百年間文人創作的重要文學樣式。
它的產生具有多源性，與先秦時期的一些作品和文體，如荀賦、戰國縱橫家散文、楚辭等的關系。
二 賦的定義及其體制特點
賦是一種專事鋪敘的用韻散文，介于詩歌與散文之間，講
長信宮燈（西漢） 究文采，以鋪陳為能事。
三 漢賦的幾種不同的形式及其階段
騷體賦、散體大賦、抒情言志賦等，其文體特點以及流行的時期。
第二節 漢大賦的產生與寫作
一 散體大賦的產生與發展的時代背景、社會心理
散體大賦之為漢代最有代表性的文體。
西漢武帝時代所集中體現的皇權、帝國的聲威和氣勢。
大賦的巨麗之美，作為體現國家、民族生命力的美學方式。
二 漢賦四大家：司馬相如、揚雄、班固、張衡
大賦的內容、風格的演變。
馬踏匈奴（西漢）
三 對司馬相如《子虛賦》、《上林賦》的分析
第三節 漢賦的文學史地位
一 散體大賦的政教功能與美學價值之間的矛盾
對它的社會評價。
關于“勸百諷一”。
二 漢賦的美學意義
漢賦高度的修辭意識與修辭技巧。
對漢文字的審美效果的充分發揮。
思考題：
1. 為什么賦這一種文體會在漢代盛行？
2. 以《子虛賦》、《上林賦》為例，分析漢大賦的美學價值。
第二章 漢代散文
第一節 諸子散文
一 秦至西漢前期的集體編寫活動
《呂氏春秋》、《淮南子》，以勢要人物為中心組織眾人集體編寫的成書特點。
較為完整的思想體系，著述的結構，表達的方式。
雜取各家思想，諸子思想由分到合的趨勢。
二 漢初散文縱橫家風格的復興
漢初的社會結構，諸侯--游士的社會格局，對戰國的呼應。
賈誼、晁錯等人及其作品。
三 子書在漢代的蛻變
以董仲舒《春秋繁露》、王充《論衡》、王符《潛夫論》等書為體現，思想理論著作在內容和表達方式上的新走向，以其理論價值而存在，基本不再負載文學的功能。
由子書而表現出的文與哲的分離。
第二節 司馬遷與《史記》
一 《史記》的體例
司馬遷以其《史記》，開創了我國紀傳體的史學，同時也開創了我國的傳記文學。
《史記》是我國第一部以寫人物為中心的紀傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝時代大約三千年間的歷史。這是一部空前的大著作，全書分12本紀、10表、8書、30世家、70列傳這樣幾部分。它以歷史上的帝王等政治中心人物為史書編撰的主線，各種體例分工明確，“本紀”記歷代最高統治者的政跡；“表”是以表格形式呈現的各個歷史時期的大事記；“書”是關于天文、歷法、水利、經濟、文化等方面的專題史；“世家”是先秦各諸侯國和漢代有功之臣的傳記；“列傳”為歷代有影響人物的傳記，有少數篇章記載少數民族等的歷史。其中“本紀”、“世家”、“列傳”三部分，占全書的大部分篇幅，都是以寫人物為中心來記載歷史的。
司馬遷在綜合前代史書各種體制的基礎上，創立了“紀傳體”這一種新體例，使《史記》改變了此前史書體例、結構上的單一性。這五個組成部分的形式盡管不同，但卻彼此貫通，通過它們之間的互相聯系、互相補充，就形成了縱橫交織的敘事網絡，能夠比較全面地反映社會生活的總體面貌，從而建構起一個豐富多彩的歷史世界。
作為一部忠實于歷史事實的著作，《史記》一向被稱為“實錄”。司馬遷對社會，尤其是對當代社會所持的大膽的批判精神，正是中國古代良史“秉筆直書”的傳統，在專制主義中央集權制度下的充分體現。
二 司馬遷的生平和《史記》的成書過程
司馬遷的家世、教育。
年輕時的四處漫游，考察社會風土人情、經濟狀況和物產情況，訪問各地名勝古跡、耆舊故老，開闊了眼界，對社會現實和各個階層、各種職業的人們的生活有較多的了解。
與父親司馬談的關系，父親的遺囑。
身居史官之職，得以博覽群籍，接觸大量史料。
“李陵之禍”與“發憤著書”。司馬遷遭受了身體和精神的極大創傷，出獄后，他忍受著屈辱，繼續寫作《史記》。但是寫作的意義對他來說已經不同，他不再把修史僅僅看作是對圣君賢臣的豐功偉績的記述，更不只是為了弘揚漢朝的輝煌，而是要通過著書來洗刷自己的恥辱，抒發心中的抑郁不平，寄托其生命價值。他希望借助于《史記》一書而揚名后世，實現立言不朽的人生追求。
《報任安書》所呈現的司馬遷的內心世界。
三 《史記》的內容和寫作藝術
司馬遷具有空前自覺、強烈的歷史寫作意識，他要“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。 這一明確的寫作目的，就使其區別于單純的歷史記錄和整理。在《史記》中，他試圖使過去曾經發生的一切成為真正有組織的歷史。不僅將政治、經濟、軍事、文化，以及天文、地理、風俗等密切聯系起來，形成一個統一體，更重要的是，通過展示人物的活動而再現歷史，他首創的紀傳體意味著：歷史乃是一個以人為中心的有機整體。
《史記》在寫人物上與先前的歷史著作的比較。以前的歷史著作雖然也寫到許多人物，但一般都流于片斷，不夠集中，而且人物往往作為某一歷史事件的附庸而出現。《史記》以寫人物為中心，也就是用記錄人物一生事跡的辦法來反映歷史情況，圍繞著人物來組織材料和篇章結構，從而更充分、更集中的刻劃人物性格，并較完整地寫出人物的一生和命運。
《史記》的文學成就，主要體現在紀傳體中。以《項羽本紀》、《魏其武安侯列傳》等為例。
《史記》記述人物，抓住人物性格的基本特點，選用人生中具有代表性的重要事件，來突顯人物的主要業績和性格特征。
《史記》寫人物的生平事跡，盡力避免概括地敘述，而是通過對人物生活經歷、言行活動的具體描繪，生動鮮明地再現出歷史人物的面貌。
在把人物事跡、歷史事件故事化的過程中，《史記》時常穿插著一些看似瑣碎，但在展示人物性格上有作用的小事。但作者更善于描述那些頭緒繁多的歷史事件和人物錯雜的重大場面，他把人物置于激烈的矛盾沖突中，形成強烈的戲劇性，從而把重大歷史事件、復雜場面中的不同人物表現得各具特征。
關于“互見法”。司馬遷試圖在同一篇章里保持他所要表現的某種突出的人物性格，以在盡量不損害歷史真實的前提下，竭力維護、保持人物性格的內在一致和形象的完整。
《史記》在語言運用上的極大的創造性。
第三節 《漢書》
一 班固的生平及《漢書》的寫作
二 《漢書》的特點及其歷史地位
《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史。繼司馬遷之后，《漢書》整齊了紀傳體史書的形式，并開創了后來相沿不替的斷代史體例。班固使司馬遷首先創設的紀傳體更加穩定、完善，從而成為后世正史修撰的唯一模式，長期以來中國史書最為經典的形式。
隨著“獨尊儒術”在社會中的廣泛開展，“經明行修”的價值觀念越來越深入人心，東、西漢的文化觀念、文人作風都發生了變化，文章風氣也顯示出相應的不同。班固《漢書》中所體現的時代氣息。
《漢書》寫人物的特點，以《霍光傳》為例。
《漢書》在人物傳記中載錄了一些重要的奏疏、辭賦和散文，這些文章往往為后世的讀者所喜愛，有的還十分有助于傳達人物的個性。以《楊惲傳》為例。
三 班固之后的漢代歷史寫作
漢代文人對歷史寫作的熱衷。
歷史寫作與文學寫作的相互分離。
四 “班馬異同”論
歷史上有關司馬遷、班固之高下評價的爭論。如何看待這些爭論，以及文學與歷史的不同學科標準。
第四節 文章的演變
一 文章意識在漢代的逐步清晰
二 文章形態從先秦的文史哲雜糅，到其在漢代的逐步分離
三 文章觀念所體現出的中國特色
思考題：
1. 為什么漢初會是一個散文家活躍的時期？
2. 《史記》所采用的“互見法”對人物塑造有什么意義？
第三章 漢樂府詩
第一節 關于漢樂府
一 樂府的定義
二 樂府的出現與興廢
三 漢代社會的娛樂風氣與樂府的相互影響
第二節 漢樂府民歌的思想內容和藝術成就
一 “感于哀樂，緣事而發”的現實風格，濃厚的生活氣息
二 敘事成分
三 以雜言為主，具有向五言發展的趨勢
第三節 漢樂府詩歌的影響
思考題：
1、 試比較漢樂府民歌與《詩經》中民歌的異同。
第四章 漢代的五言詩
第一節 五言詩的起源
一 五言詩在體制上的特點。與四言體的比較
二 四言體詩歌在漢代的衰落。五言是漢代民歌中最流行的句式
三 文人在樂府民歌的影響下，對五言詩的學習與嘗試
第二節 《古詩十九首》的思想內容和藝術成就
一 《古詩十九首》的時代與編集
《古詩十九首》是產生于東漢后期的一組漢代無名文人創作的五言抒情詩。代表著漢代詩歌的最高成就。
二 詩歌在漢代長期以來的不發達，以及東漢中后期社會文化土壤的轉變
三 《古詩十九首》的內容主要有兩大類：游子思婦的離別相思之苦，宦途失意者的傷時失志之悲
四 《古詩十九首》高度的藝術成就：
長于抒情，其情感真摯而富于概括性。
情景、物我交融，構成渾然優美的藝術境界。
語言淺近自然而又工整細致。
第三節 《古詩十九首》的影響
思考題：
1. 試以《古詩十九首》中的一篇作品為例，分析其藝術特色。
2. 分析《古詩十九首》的內容、藝術與中國傳統文人生活之間的關系。
[秦漢文學(教師中心稿)]相關文章：
2. 走進文學的廣播稿
10.歷史教案：昌盛的秦漢文化