一、學習目標:

我要體會古人豐富的情感，欣賞詩中的名句，揣摩其深刻的含義，欣賞詩歌的藝術魅力。

二、學習重難點

1．領會作品表達的思想感情。2．情景交融的表現手法，領會作品表達的思想感情。

三、自主學習

1.《酬樂天揚州初逢席上見贈》

（1 ）、發揮想象，感受詩歌的意境美。 

（2 ）、有感情地朗讀課文多遍。 

（ 3）、背誦大比拼。規定5分鐘的時間，看誰背得最快最好。請背得快的同學介紹經驗。

《無題》

1.學生自由朗讀。讀完課文后，獨立思考理解：

（1）從“絲”的注釋看，該句用了什么修辭？

（2）三、四句一起表達了什么情感？

四。合作探究

(1) 詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義。 

(2) 如何“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意？今天人們常用它來表達怎樣的思想感情？ 

五、達標檢測

1．詩中運用的兩個典故是______________、______________ 。分別表達了怎樣深沉的感情？

2．詩中的千古名句是______________，______________。它的含義有二：其一是：______________；其二是：______________ 。

3．詩的尾聯其實是點睛之筆，不能忽略�！伴L精神”三字含義深刻，表現了詩人______________的氣概。

4．詩歌的內容表現出______________的關系，感情基調是______________。

5．《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含哲理，至今還常常被人引用的詩句是______________，______________。

選做題

一、給加點字注音

云鬢（     ）        殷勤（     ）    夜吟（     ）     蓬山（      ）

二、 填空：

1、 這首詩的作者是____________，字________，號___________， ______（朝代）詩人，作品有《____________________》等。

2、 詩中運用比喻，表達了兩人至死不渝的堅貞愛情的“千古絕唱”的句子：

____                       ，                            。

3、 運用景物描寫渲染、烘托兩個有情人的離愁別緒的句子：______________

，______________ 。

4、 “相見時難”中的“難”是指______________，“別亦難”的“難”指______________。

雷真民