【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)作者，積累重要字詞。
2．理清文章結(jié)構(gòu)思路，把握文章主旨。(重點(diǎn))
3．結(jié)合本文內(nèi)容，學(xué) 習(xí)寫作方法及 其作用，并加以熟練使用。(難點(diǎn))
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
“海內(nèi)存 知己，天涯若比鄰。”當(dāng)唐朝詩(shī)人王勃在為離別而傷感惆悵時(shí)，絕對(duì)想不到他的美好愿望如今早已成真。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改變了整個(gè)世界，也隨時(shí)隨地影響著我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是QQ、微信等各種交友軟件更是深受大眾喜愛，其中，那些非常有趣的網(wǎng)絡(luò)表情則功不可沒，尤其受到年輕一輩追捧。那么，今天就讓我們走進(jìn)課文《網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)》，一起來(lái)了解這種讓我們非常受用的網(wǎng)絡(luò)表情的來(lái)源和發(fā)展過程吧！
二、自主預(yù)習(xí)
1．走近作者
申江嬰，男，畢業(yè)于南京郵電學(xué)院， 現(xiàn)任新華網(wǎng)黨組成員、董事、副總裁，曾任工信部主管的中國(guó)網(wǎng)友報(bào)總編輯、中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng)總裁等職務(wù)。長(zhǎng)期從事通信信息化、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的新聞報(bào)道和新媒體、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)主要管理者工作。被聘為工信部信息通信經(jīng)濟(jì)專家委員會(huì)委員、文化部公共文化專家、國(guó)家新聞出版總署客座教授、北京郵電大學(xué)軟件學(xué)院客座教授、南京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院客座教授、中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟推進(jìn)中心主任 委員、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng) 協(xié)會(huì)應(yīng)用創(chuàng)新工作委員會(huì)常務(wù)副主任委員，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。
邱雨，編輯、記者。
2．字音字形
(1)重點(diǎn)字
風(fēng)靡(mǐ) 囧(jiǒng) 衍生(yǎn)
瞠目結(jié)舌(chēng) 獨(dú)樹一幟(zhì)
(2)形近字
風(fēng)靡(mǐ)
糜爛(mí) 荒誕(dàn)
垂涎(xián) 獨(dú)樹一幟(zhì)
編織(zhī)
3．詞語(yǔ)解釋
風(fēng)靡：草木隨風(fēng)而倒。形容事物很風(fēng)行。
荒誕：極不近情理。
口水戰(zhàn)：用言語(yǔ)進(jìn)行的相互攻擊或激烈的爭(zhēng)論。
瞠目結(jié)舌：瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)，形容驚呆的樣子。
拍案叫絕：拍桌叫好，形容非常贊賞。
獨(dú)樹一幟：?jiǎn)为?dú)樹立起一面旗幟，指自成一家。
4．網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)
>_<|||很尷尬 ^_^”尷尬的笑
→_→懷疑的眼神 @_@|||||頭昏眼花
O__O”呆滯的眼神 (^_^)？什么意思
一一＋銳利的眼神 >”<||||傷腦筋
(*>﹏<*)好刺激 (*@ο@*)哇
(⊙o⊙)目瞪口呆 一_一b流汗
三、合作探究
(一)整體感知
1．通讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)。
明確：本文主要由四個(gè)部分組成：
第一部分(第1自然段)寫斯科特法爾曼教授在電腦中輸入人類歷史上第一張微笑符號(hào)。
第二部分(第2－5自然段)寫網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)被廣泛認(rèn)可，并開始在網(wǎng)絡(luò)上流行。
第三部分(第6－12自然段)寫網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)在日本和中國(guó)得到快速發(fā)展，衍生了許多帶有東方特色的表情符號(hào)。
第四部分(第13－15自然段)寫網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)流行的原因。
2．把握文章主要內(nèi)容。
明確：本文用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，向我們介紹了斯科特法爾曼教授 在電腦中輸入人類歷史上第一張微笑符號(hào)，開啟了網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)流行的時(shí)代。同時(shí)還介紹了網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)在東方的衍生發(fā)展，及網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)流行的原因。
(二)重點(diǎn)探究
1．分析網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)的特點(diǎn)。
明確：①用符號(hào)表示面部表情；②在不同的文化背景下，同一表情符號(hào)可能有不同含義；③不斷創(chuàng)造出新的表情符號(hào)，有名人表情，有動(dòng)漫卡通造型，有自己的頭像，有中文漢字；④能夠在短時(shí)間內(nèi)讓對(duì)方了解自己的情緒和感受，方便交流。
2．網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)在電腦中運(yùn)用得越來(lái)越廣泛了，甚至有時(shí)候都不使用文字了，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)有必要存在嗎？
明確：有必要。首先，網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)的使用，使表達(dá)方式變得多樣化，豐富了 網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)；其次，網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)在表達(dá)我們的情緒和感受時(shí)，更加直觀；再次，網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)可以回避尷尬，展現(xiàn)真實(shí)自我。總之，網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)豐富了我們的生活，是有存在的必要的。
(三)寫法探究
文中主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？并簡(jiǎn)要分析其作用。
明確：①作比較 ：作者將中國(guó)、美國(guó)、日本等不同國(guó)家的表情符號(hào)對(duì)比，說(shuō)明了在不同的文化背景下，同一表情符號(hào)可能有不同含義的特點(diǎn)。
②舉例 子：“日本人還在笑臉旁邊加上別的符號(hào)作為修飾物，表現(xiàn)更為豐富的表情，如“一_一|||”表示為難而尷尬的樣子，表 示“一_一b”臉上滴下汗水，“～>__<～”表示被氣哭了……這些日式表情符號(hào)在東方國(guó)家的互聯(lián)網(wǎng)上很受歡迎”運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了日本人的表情符號(hào)更為豐富。
③分類別：“隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，國(guó)內(nèi)網(wǎng)民不僅能夠輕松地使用已有的表情符號(hào)，還不斷創(chuàng)造出新的表情符號(hào)。有的選取名人的表情，配上文字，幽默十足；有的從動(dòng)漫中獲取靈感，衍生出許多新卡通造型；還有的 制作者用自己的頭像，創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性的表情”運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，說(shuō)明了網(wǎng)民不斷地創(chuàng)造出新的表情符號(hào)。
四、板書設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)產(chǎn)生來(lái)源--純文字太嚴(yán)肅，出現(xiàn)第 一張微笑符號(hào)
發(fā)展傳播--被廣泛認(rèn)可、在網(wǎng)絡(luò)上流行
衍生特色--在中國(guó)和日本迅速發(fā)展
流行原因--自由、開放、包容、創(chuàng)新
五、課外拓展
1．課下收集自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)，嘗試自己創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)及其含義并給出創(chuàng)造原因。
2．分小組討論網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)出現(xiàn)的利與弊，并總結(jié)該如何更好地運(yùn)用才能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檎n題比較新穎，很吸引學(xué)生的興趣，因此課堂氛圍良好，學(xué)生積極參與、配合，思維活躍，較好地把握了文章主旨。同時(shí)小組的自主活 動(dòng)與個(gè)體的個(gè)性思維相結(jié)合，充分展現(xiàn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位。
但是也有不足之處，學(xué)生太過注重對(duì)話題的探究，相對(duì)忽略了對(duì)說(shuō)明文文體知識(shí)和方法的掌握，在學(xué)習(xí)過程中有些表述性的語(yǔ)言欠當(dāng)。
侯曉旭
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