朱自清《春》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-6-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

周靜波

教學(xué)內(nèi)容積累詞語，整體感知課文，了解作者，欣賞比喻、擬人、排比等修辭手法并學(xué)會(huì)運(yùn)用，感受作者對(duì)春的贊美。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能積累詞語，整體感知課文，了解作者，欣賞比喻、擬人、排比等修辭手法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

過程方法誦讀課文，讀中理解，讀中欣賞，讀中品味，小組合作完成問題探究。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受作者對(duì)春的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗讀課文，理清文章思路，感知課文內(nèi)容，把握作者感情。

教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)比喻、擬人、排比等修辭手法運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

教（學(xué)）具多媒體

教法學(xué)法朗讀法、小組合作法、引導(dǎo)法。

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 會(huì)課調(diào)整個(gè)性化調(diào)整

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們回想一下你學(xué)過的關(guān)于描寫春天的詩句。

學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。

二、走進(jìn)作者

朱自清（1898 - 1948）字佩弦，號(hào)秋實(shí)，祖籍浙江紹興。現(xiàn)代散文家、語文教育家。其作品有詩集《蹤跡》、散文集《背影》等。初中課文選入的有散文《春》《背影》。

學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。

三、檢查預(yù)習(xí)

教師分發(fā)《春》導(dǎo)學(xué)案，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

完成學(xué)程單1-3題。

四、整體感知課文，感受語言美。

1、聽教師范讀課文，注意朗讀要領(lǐng)。

2、分組朗讀課文！比一比哪一組朗讀得最好！并思考本文語言的形式特點(diǎn)。

3、課文都描繪了春的哪些景物？試著用小標(biāo)題概括。

4、抒發(fā)了作者怎樣的感情?

5、由此看來，課文可以分成幾部分？完成學(xué)程單第一部分第4題。

五、精讀分析課文。

1、師生互動(dòng)，分析第一部分。

（1）寫出了作者怎樣的心情？從哪些詞可以看出來？

（2）首段在文中有何作用？

2、品讀課文繪春。

春草圖：（1）作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？

（2）第三段寫人在草地的活動(dòng)，用了什么修辭手法？有何作用？

（3）這段在描寫手法上有什么特點(diǎn)?

春花圖：（1）從哪幾個(gè)方面來描繪春花的？寫了春花的哪些特征？

（4）按什么樣的順序來寫的？體現(xiàn)在哪些原詞上？

（5）在寫法上有什么特別？

春風(fēng)圖：（1）從哪些感覺寫出春風(fēng)的特征？

（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。用了什么修辭？春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺？

（3）“賣弄”一詞如何理解？

春雨圖：（1）作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？

（2）“小草兒也青得逼你的眼。”中“逼”字好在哪里？

（3）“傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。”不是寫春雨，能否刪去？

（4）這一段的寫景順序怎樣？傳達(dá)怎樣的氣氛？

3、分析頌春部分：運(yùn)用什么修辭手法？寫出了春的什么特點(diǎn)？這三個(gè)句子可否調(diào)換位置？小組合作完成。

六、妙筆生花運(yùn)用你所學(xué)的描寫景物的方法，描繪出屏幕上的這幅畫。教師展示，學(xué)生描繪。

七、教師小結(jié)

《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。春本來是自然界的一個(gè)季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭(zhēng)榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。

作業(yè)布置 1、第11課學(xué)程單、小練習(xí)冊(cè)和大練習(xí)冊(cè)。

板書設(shè)計(jì) 11、春

朱自清

盼春：東風(fēng)來，春天近東風(fēng)報(bào)春

春草圖→由物及人→正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合

繪春春花圖→由高到低→虛實(shí)結(jié)合層層鋪墊

春風(fēng)圖→觸覺、嗅覺、聽覺→運(yùn)用通感描寫襯托迎春

春雨圖→由物及人，由近及遠(yuǎn)→動(dòng)靜結(jié)合

像娃娃→春之新生

頌春像小姑娘→春之美麗

像青年→春之健壯

教后記