教學(xué)目標(biāo)：
1、利用注釋、工具書，基本把握故事內(nèi)容，積累重要文言字 詞和特殊句式。
2、反復(fù)誦讀、圈畫關(guān)鍵詞句，把握文章脈絡(luò)，感悟本文剪裁得體，詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?/p>
3、讓學(xué)生從周處的生活經(jīng)歷中體味勇于改過自新的可貴。
教學(xué)重點與難點：
1、重點：積累重點文言詞句，懂得聞過即改的可貴。
2、難點：感悟本文剪裁得體，詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?/p>
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)
上一篇文言文默寫反饋 。
二、 齊讀課文
周處 三橫 說 蛟 蹉跎 更相慶 彰 耶
三、復(fù)習(xí)詞語解釋和句子翻譯：
（一）字詞解釋：
1、周處年少時2、為鄉(xiāng)里所患
3、并皆暴犯百姓
4、義興人謂為三橫5、而處尤劇
6、或說處殺虎斬蛟
7、實翼三橫唯余其一
8、蛟或浮或沒9、處與之俱
10、竟殺蛟而出 11、始知為人情所患
12、乃入?yún)菍ざ?13、具以情告14、何憂令名不彰邪15、處遂改勵
（二）句子翻譯
1、周處年少時，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。
2、義興人謂為三橫，而處尤劇。
3、或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。
4、蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。
5、經(jīng)三日 三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。
6、竟殺蛟而出，聞 里人相慶，始知為人情所患，有自改意。
7、 具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。
8、 清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。”
9、 且人患 志之不立，何憂令名不彰邪？
10、 處遂改勵，終為忠臣。
四、內(nèi)容理解
1、在鄉(xiāng)里人的眼里，周處是個怎樣的人？請用原文回答。
（兇強(qiáng)俠氣，禍害，是三橫之一 。）
2、 周處家鄉(xiāng)的老百姓把周處與蛟、虎并稱為“三害”，這說明了什么？這樣寫有什么作用？
（老百姓對他恨之入骨 ，為他下文殺死二害也得不到鄉(xiāng)人 諒解埋下伏筆。）
3、周處殺虎擊蛟三日未歸，鄉(xiāng)人的反映如何？（“鄉(xiāng)人更相慶”）
4、“鄉(xiāng)人更相慶”，這又說明什么？
（周處是三害中的首害，現(xiàn)在三 害全部 死了，老百姓感到高興，反映出老百姓對他恨之入骨。為下文周處的深刻反思埋下伏筆。
5、、此時，周處的 心理如何？他有怎樣的舉動？
（始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ憽＃?/p>
6、周處為什么“尋二陸”？
（ 知道為人情所患：有自改意。但是信心不足，希望得到賢人的幫助）
7、怎樣看待周處的“兇強(qiáng)俠氣”？ 你是怎樣評價周處這個人物的？
1） 斬殺蛟和虎：勇猛、武藝高強(qiáng)
2） 知道為人情所患：有自改意
3） 入?yún)菍ざ懀禾撔慕邮埽e就改
8、你從周處這個故事中獲得什么啟示呢？
（知錯就改，善莫大焉）
五、評講練習(xí)
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10.周處文言文原文及翻譯