上上周我參加了在四中的“影子培訓”學習，感到受益匪淺。首先周一，有幸參加了倪主任組織的課前三分鐘編寫指導講座,然后接下來的四天半跟著經驗豐富的葛老師在七年級聽課學習.

那里的孩子平時活動多,像七年級的學生,中午三四節(jié)課需要學習拉拉操,平均下來,一天兩節(jié)語文課吧.可是還是依然能明顯感覺那里的孩子知識學的要比我們這的孩子好一大截.

    第一點,感覺那里的孩子,平時在學校里,練習要求會寫的字的次數(shù)和遍數(shù)并不多,但是他們要求一筆是一筆,一畫是一畫,盡量少用橡皮.

他們一天下來,大約有兩到三次要求書寫的時間.第一次是中午一點四十到二點的專門練字時間,有專門的練字軟件,領著孩子們寫.聽滕校長講這是她們學校專門花接近三萬塊錢買的.第二次是家庭作業(yè),但有時候他們的家庭作業(yè)沒有書寫要求,可能全是要求背和讀的.第三次就是練字書的充分利用,學完一課及時跟上,同學互批,看到百分之九十九的同學都用力一筆一劃的去寫.

第二點,那里的孩子讀書明顯比咱這里的孩子多.七年級的孩子,除了白天在學校里有必須需要學的教材,晚上就要讀很多書了.

從布置的家庭作業(yè)中,知道了他們一年級的必讀書目是《稻草人》，每個學生手中，有一張讀書記錄卡，每天按照語文老師的要求，去讀多少頁，去找書中的生字，每天做好記錄。

他們每個年級都有必背古詩，他們有自己編的必背古詩循環(huán)教材，七年級下冊是要求背誦22首古詩。

由此可見四中的孩子從早到晚，一直都是在學習。

第三點，感覺那里的老師上課時多媒體運用相當充分。他們的教室里安的是一體機，很先進的機器，看到孩子們都能夠運用自如。我跟的葛老師幾乎每一節(jié)課都會用黑板上的一體機來上課，感覺這樣學生更愛聽課,授課效果也更好。

第四點，那個班的孩子有七十多個，葛老師是位經驗豐富的老師，她的方法是讓孩子去管孩子。每天會有2個值日班長，和老師們一起管理班級，一起維持課間和放學秩序，從早晨到下午放學，兩個小班長起了很大的作用。

另外,周三下午是四小語文老師集中活動的時間,上上周三下午,他們是把班里后二十名寫字差的同學的作業(yè)本和寫字書,拿到一起交流,講講經驗,說說改正方法.在我這個外校人看來,那些后二十名的學生的字寫的也是相當認真的.

最后,短短五天下來，感覺增長了許多見識，聞道有先后，術業(yè)有專攻，學無止境，希望可以在以后的教學工作中及時實踐在四中學到的教學意識和教學方法。謝謝大家!

任翠薇