19.《生物入侵者》導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)： 姓名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.明確本文的主要內(nèi)容。
2.理清本文的說(shuō)明順序，分析本文運(yùn)用的說(shuō)明方法。
3.培養(yǎng)求真的科學(xué)精神，提高環(huán)保意識(shí)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
理清本文的說(shuō)明順序，把握文章所運(yùn)用的說(shuō)明方法。
【知識(shí)鏈接】
作者介紹：梅濤,當(dāng)代科普作家. 《生物入侵者》是一篇介紹關(guān)于生物通過(guò)非自然途徑移遷可能對(duì)人類造成危害的知識(shí)的事理性說(shuō)明文。
【自主學(xué)習(xí)】
1．給下列加粗的字注音。
（1）歸咎（ ） （2）五色斑斕 （ ）（ ）
（3）失衡（ ） （5）劫掠 （ ） （6）藩籬（ ）
2．解釋詞語(yǔ)。
無(wú)動(dòng)于衷：_________ 在劫難逃：__________
束手無(wú)策：_________ 五色斑斕：__________
嘯聚山林：_________ 歸咎：_____
3、用文中的話說(shuō)說(shuō)什么是“生物入侵者”。
【合作探究】
1、本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，還講了哪些內(nèi)容？
2、文章是如何介紹生物入侵及其危害的？
3、造成生物入侵者增多的原因和途徑是什么？
4、本文采用了哪些說(shuō)明方法，并舉例說(shuō)明。
【拓展提升】
自然界還有哪些生物入侵者？如何才能遏制生物入侵的現(xiàn)象？如果發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象我們?cè)撛趺醋觯?/p>
【課后反思】
楊挺
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