中國教育報 2003－08－27 李 翔
酷暑尚未退去，一年一度備受矚目的高招錄取落下帷幕。“補習”成為一些人談論的熱門話題，甚至一些本來已經被高校錄取的學生，也投身到補習的行列。作為一位“過來人”、現在的大一學生，我想把我對補習的認識和親身經歷、體會寫下來，希望對那些和我當年一樣迷茫的人有些幫助。
去年夏日的一個雨夜，我從電話的那端得知高考分數。僅僅幾分之差使我的大學夢瞬間化為了泡影。為了含辛茹苦養育我的父母，也為了我的大學夢，我開始了補習的生活。
對于我們這些高考的失敗者來說，補習也許是我們能想到的最佳選擇。在短短的幾年里，“補習”的概念發生了質的變化，它不再是落榜者的專利。高分補習、拿著高校的錄取通知書參加補習已不是什么新聞。高考補習班熱起來，一些專業化的補習學校甚至還擁有自己的品牌。每到高考結束，一些有名的補習班門前便被學生和家長圍得水泄不通，報名甚至需要提前預約。我的父母就是在這種情況下托關系、走后門才將我送入了一所補習名校的加強班。
補習班老師第一次見到我非常熱情。在得知我的分數后向我和我的家人承諾：以他當老師多年的經驗來看，經過一年的補習，我的高考成績至少會提高70分。這讓我興奮不已。她還告訴我，補習班中的許多同學都是高分落榜者，學習環境十分理想。
得到了資深老師的承諾同時又擁有良好的學習環境，我的父母便毫不猶豫地將幾千元學費交給了補習班。現在看來，當時的行為真是十分幼稚。高考成績的高低是由諸多因素造成的，對于補習班的招生人員來講，最重要的是得到學生的報名費，如何將學生吸引到補習班才是他們惟一的目的。在整整的一年時間里，我在補習班中并沒有發現多少所謂的高分考生，同時在高考中我也沒有取得提高整整70分的好成績。但當你恍然大悟時，卻拿不出證據去證明當年補習班所給出的承諾是虛假的，結果只能是自認倒霉。
補習不是一劑包治百病的靈丹妙藥。確實有少數人因為補習圓了上北大、清華的名校夢，同時我們也應看到，許多人在經過一年的苦讀之后，成績并沒有明顯的提高，有的甚至還下降了。其實，在補習之前每個人都應該理性地自我分析，比如是否屬于發揮失常，自己的強項和弱項各是什么，哪些方面通過補習可能會有提高，哪些方面可能很難提高等等。
補習還是一個充滿煎熬的漫長過程，僅僅靠激情是不夠的。你不僅僅需要毅力、耐心，還需要良好的心理素質和強健的體魄。我所在的補習班有整整150人。大家在為了同一個目標奮斗的同時，已經忽視了人與人之間的正常交往。一年下來不知道坐在自己附近的同學的名字，或是從來沒有說過話的比比皆是。每天面對著的是毫無血色的面孔和一張張永遠做不完的卷子，空氣都似乎停止流動，令人壓抑。對于我來說，每天的運動就是上下學在自行車上的20分鐘。在補習過程中會有很多不可預見的因素。高考的難易、考試的風格每年都會有所不同，加之上一年考試失利所造成的心理負擔，還有家庭變故、身體等諸多因素的影響。比如今年突如其來的“非典”，對補習班的學生在心理上的影響很大。這些因素給補習班學生的心理和生理帶來了極大的考驗。學會自我調節是他們補習中必須要上的一課。
總之，是否需要補習，因人而異，因具體情況而異，要有自己的冷靜分析，不要盲從和受人蠱惑。如果你決定補習了，那么就要做好吃苦的準備。
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