關(guān)于蒙臺梭利的名言警句
1、一個人的命不好，是因為他的性格不好；他的性格不好，是因為他的習(xí)慣不好；他的習(xí)慣不好，是因為他的行為不好；行為不好，是因為六歲以前父母沒有培訓(xùn)好。
2、道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。
3、教師必須為形成較好人類而獻(xiàn)出一切。
4、協(xié)助孩子，用孩子自己的能力生存下去！
5、要改變父母的思維，培訓(xùn)孩子的秩序、獨(dú)立、專注、協(xié)調(diào)能力。
6、我們對兒童所作的一切都會開花結(jié)果，不僅影響他一時，也決定他一生。
7、兒童對活動的需要幾乎比食物的需要更為強(qiáng)烈。
8、兒童的進(jìn)步不是取決于年齡，而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切。
9、一歲不嫌早，二歲剛剛好，三歲稍嫌晚，四歲已太遲。
10、孩子們有超強(qiáng)的記憶力，當(dāng)孩子可以動手操作而不僅用眼看時，會記憶更好。
11、教育體系是以感官基礎(chǔ)，以思考為過程，以自由為目的。
12、兒童有著他自己的人格，他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴(yán)。這種美和尊嚴(yán)是永遠(yuǎn)不能磨滅的，所以他的純潔而非常敏感的心靈需要我們最審慎的愛護(hù)。
13、兒童應(yīng)該得到成人的愛，而不是成人忙于生活所殘余的愛。
14、天才的特點：能使頭腦集中與某事物。
15、我看到了，我忘記了；我聽到了，我記住了；我做過了，我理解了。
16、中國式家庭教育的悲哀：5+2=在學(xué)校五天老師教給孩子的好習(xí)慣，回到家里休息二天家長給帶的壞習(xí)慣，周一上學(xué)又回到零。
17、我們對兒童所做的一切，都會開花結(jié)果，不僅影響他一生，也決定他一生。
18、快樂生活的秘訣，就在于適當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?/p>
19、誰若不能獨(dú)立，誰就談不上自由。
20、我聽到了，但隨后就忘記了！我看到了，也就記住了！我做了，也就理解了。
21、從受孕到四歲，個人發(fā)展了其智能的.50%；從四歲到八歲，則發(fā)展另外的30%。
22、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。
23、聽了可能就忘了，看了可能記下了，只有做了才會懂了。讓孩子在玩中懂得知識。
24、兒童心靈上的許多烙印，都是成人無意間烙下的。
25、教育所要求的只有一項：通過孩子的內(nèi)在力量來達(dá)到自我的學(xué)習(xí)。
26、如果孩子的心靈火花被熄滅了，它很可能就此熄滅，永遠(yuǎn)再也沒有辦法點燃。
27、讓兒童實際參與工作，能喚醒他們對生活環(huán)境的責(zé)任感。
28、當(dāng)兒童還沒有發(fā)展起控制能力的時候，“讓兒童想干什么就干什么”是與自由觀念相違背的。
29、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性最好的方法是在孩子生命一開始，讓孩子自己來把事情完成。
30、建立在規(guī)則上的自由，才是真正的自由！
31、教育就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。
32、當(dāng)兒童還沒有發(fā)展起控制能力的時候，讓兒童想干什么就干什么？是與自由觀念相違背的。
33、激發(fā)生命，讓生命自由發(fā)展，這是教育者的首要任務(wù)。
34、生命中最重要的時期，并非大學(xué)念書的階段，而是人生的最早期，從出生到六歲。
35、學(xué)習(xí)正確答案將幫助孩子完成學(xué)業(yè)，但學(xué)會如何學(xué)習(xí)是為一生做準(zhǔn)備。
36、兒童教育是人類最重要的一個問題。
37、專心是人的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)的第一要素。
38、與人的智慧關(guān)系最密切的兩種肉體的運(yùn)動是舌頭的運(yùn)動和手的運(yùn)動。
39、我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。
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