關(guān)于家教的名人名言有哪些

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　　教育兒童是我們生活中的一個最重要的方面。我們的兒童是我們國家的末來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的'教育者。我們的兒童應當成長為優(yōu)秀的公民，成長為賢良的父親和 母親。但是，這還沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年;不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。

　　---《馬卡連柯全集》

　　教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

　　---陶行知：《陶行知全集》

　　我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視;二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。

　　---《陶行知全集》

　　家教名人名言種莊稼要不務(wù)農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。(雪蘇)

　　一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。(張石平)

　　帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健?張石平)

　　我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。(張石平)

　　明朝思想家王守仁語：“大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎。”

　　有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的。(東方)

　　從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。(東方 )

　　父母對子女期望值過高所導致的結(jié)果，往往是適得其反。(東方)

　　我們的教育是要把學生從聽話的規(guī)范教育中拯救出來，恢復學生的自由思考的天性(苗體君)。

　　把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。(苗體君)

　　漫長的封建社會就是培養(yǎng)只會”聽話”的順民，才扼殺了中華民族中最具活力的創(chuàng)新精神。(苗體君)

　　孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。(張于義)

　　讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。(張石平)

　　讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。(薛燦芝)

　　如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。(趙秀朵)

　　多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界!(阮庚梅)

　　“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。(李浩)

　　培養(yǎng)孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。(李浩)

　　要使孩子登上才智的高峰，爭論是一條極為重要的途徑。(水仙)

　　每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。(藍天)

　　無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。(趙秀玲)

　　父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。(呂斌)

　　對于稍年長的孩子，父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法。(呂斌)

　　對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。(呂斌)

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