難忘那一年敘事隨筆

　　難忘那一年——2008年8月到2009年8月，一段充滿酸甜苦辣的日子。

　　2008年8月，全中國人民激動的時(shí)刻來到了——第２９屆奧運(yùn)會在北京開幕。家家戶戶，老老少少無不在觀看奧運(yùn)，談?wù)搳W運(yùn)，心隨奧運(yùn)一起動。我因與丈夫兩地分居，報(bào)名參加當(dāng)年的教師調(diào)動考試。為此，在這個(gè)炎熱的８月，我把女兒送回了老家，一個(gè)人靜下心來，專心致志的復(fù)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教師法、義務(wù)教育法等知識。那種緊張感不亞于參加高考的學(xué)生。二十多天下來，體重減輕了好幾斤。好在“工夫不負(fù)有心人”，我順利通過了考試，調(diào)入萊城區(qū)蓮河學(xué)校。

　　９月１日開學(xué)了，我懷著滿腔熱情踏上了新的工作崗位。學(xué)校安排我任教一年級數(shù)學(xué)課，并擔(dān)任班主任。滿懷信心的我走上了講臺，可剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生一個(gè)個(gè)對我視而不見，該干什么還干什么：有的趴在桌子上、有的坐在地上；有的在喝水、有的在說話、還有的撅著屁股，頭卻不知道在哪兒。“同學(xué)們，請安靜！”我一連說了三遍仍不奏效。于是“咣當(dāng)”一聲，黑板擦重重地摔在講桌上，同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦般的靜了下來。

　　“同學(xué)們，我姓任，以后大家可以叫我“任老師”。下面我們互相認(rèn)識一下。”兩句話沒說完，“下面我們互相認(rèn)識一下”就已經(jīng)淹沒在學(xué)生們交頭接耳的議論聲里了。沒辦法再放開嗓子喊兩聲，等靜下來后再講兩句。一節(jié)課下來，喊得嗓子冒了煙，效果卻不理想。這樣下去課怎么上？我急得晚上睡不著。

　　“你得用兒童化的語言，光大聲喊是不行的。”有經(jīng)驗(yàn)的老師給我支招。于是我虛心向他們請教，慢慢學(xué)會了一些小竅門：一、順口溜組織課堂：小小手——放桌上；小眼睛——看黑板；小嘴巴——不說話；一二三——請安靜；三二一——快靜齊。二、表揚(yáng)法：xx同學(xué)坐得真端正，咱看看誰能象他一樣端正；老師發(fā)現(xiàn)xx同學(xué)聽課最認(rèn)真了，想不想向他學(xué)習(xí)？三、競賽法：可采用分組或分排、分行的形式：哪一組同學(xué)先坐端正？一組同學(xué)已經(jīng)坐好并且安靜下來了，誰是第二呢？

　　學(xué)習(xí)并采用了上述方法之后，隨著學(xué)生入學(xué)時(shí)間的增長，學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，組織教學(xué)逐漸變得輕松。但新的問題又隨之產(chǎn)生：參加工作十余年來，我一直在初中任教，對小學(xué)數(shù)學(xué)教材一點(diǎn)也不了解。看著簡單的１＋１＝２，怎么教給學(xué)生？這真讓我犯了難，真有點(diǎn)“茶壺里煮餃子”的感覺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常了解我們的心情，及時(shí)的給予點(diǎn)撥。記得那次開會，王圣君校長說：“新調(diào)入的'老師要注意變換位置，變換角色，適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)教材。同樣極其簡單的一些知識，有的老師能講好幾節(jié)課，講的頭頭是道，明明白白。而有的老師三言兩語就講完。學(xué)生如霧里看花，只聽得一頭霧水，不明白其中道理。因此老師們不但要自己刻苦鉆研教材教法，同時(shí)要虛心向同學(xué)科教師請教，互相學(xué)習(xí)，共同成長，要做到和諧育人。”同時(shí)王校長和孟校長還反復(fù)推門聽新調(diào)入老師的課，聽后及時(shí)評課，使老師們受益匪淺。特別是孟校長聽課后給我提的建議：“充分利用信息窗，引導(dǎo)學(xué)生有序觀察，提出與本節(jié)課知識有關(guān)的問題。不要太隨意，想到哪說哪，要提高課堂40分鐘的質(zhì)量”使我記憶猶新。以后的教學(xué)中我嚴(yán)格按照校長的教導(dǎo)去做，充分鉆研教材教法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課堂教學(xué)效率逐步提高，期末考試我班學(xué)生的成績相當(dāng)不錯(cuò)．

　　時(shí)間飛梭，轉(zhuǎn)眼之間，在蓮河學(xué)校工作已有五年的時(shí)間。這五年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和幫助下，忙忙碌碌，我付出很多，當(dāng)然收獲更多，難忘這些年！

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