網上研修教育隨筆

　　暑假的遠程研修如期而至，放假之前就聽說今年的研修很嚴格，和往年有很大不同。果真在7月28、29日兩天就現(xiàn)在網上進行了自主選課，這是往年所沒有的。

　　今年網上研修除了必修課程之外，還設置了許多選修科目，讓老師們根據自己的實際情況和需求可以自主的選擇科目，給老師們提供了更加廣闊的學習空間。我根據自己的情況和需要選好了課程。

　　7月30號帶著強烈的好奇心和求知欲來到學校微機室進行研修。迫不及待的'打開電腦登錄上自己的賬號，按照要求一步步學習起來。我如饑似渴的觀看著每一個視頻，恨不得一口氣把所有知識都學完。專心聆聽專家的講座，一點都不敢懈怠。積極參與問題研討，認真完成作業(yè)。

　　在前兩天的學習里，我了解了中國教育信息化的發(fā)展狀況以及信息技術與教育變革之間的關系；了解網絡教育的形式特點、主要類型，理解反轉課堂對課堂教學的影響，以及我國對電子書包、電子課本的研究進展；明確信息技術促進教育變革的具體體現(xiàn)；真正理解了“教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的內涵。

　　這次學習，最重要的就是讓我真正弄明白了微課程和電子書包含義以及在教學中的應用。在學習中發(fā)現(xiàn)自己原來制作的課件在形式上有許多不對的地方，甚至是走向了一個誤區(qū)。而且自己對ppt的制作只局限于初級水平，許多的資源都沒利用起來。看到專家們講的個別案例，真的是讓ppt在教學中發(fā)揮了他最大的作用，同樣學生也是受益匪淺。ppt集圖片、聲音、音樂、文字于一體，可以渲染氣氛，創(chuàng)設情景，把學生引到情景氛圍之中，最大程度地調動學生的感官系統(tǒng)，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生感受全文，把握文章基調。ppt的使用增多了信息傳遞的通道，它能為教學提供各種資料并能隨機抽取既增加了信息密度，提高了效率，又使知識前后相連，加強了知識系統(tǒng)性，幫助學生融會貫通的學習課文。教學中的課件利用好了它會使我們的教學事半功倍，但如果利用不好，那還不如不用。

　　這次研修就像一場及時雨，滋潤了我們每一位老師干渴的心靈，化解了我們每一位老師心中的困惑。

　　在接下來的學習中，我會更加努力，讓這場及時雨把我干渴的心靈澆透。

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