實(shí)踐考察心情隨筆
今天我們雨露實(shí)踐隊(duì)去遂溪縣的蝦溝小學(xué)進(jìn)行了為期一天的第二次基地考察，雖說是第二次考察，但我是第一過去的。我們是懷著探知的心去，卻帶著堅(jiān)定的心回來，為什么呢？我用語言表達(dá)不了，只有心里知道。
2014年6月9日上午，我們一行八個(gè)人上完高數(shù)課后，簡短收拾后出發(fā)。我好期待，期待我們將到無償支教的地方會是怎樣的，是高樓林立？還是那些小孩子衣光亮麗？哪里的小學(xué)好寬大？我以自己的想法去構(gòu)想著哪里的環(huán)境，直到我進(jìn)入那一帶的環(huán)境，我才發(fā)現(xiàn)，一切都是那么的不同……
我們考察的第一站是附近幾個(gè)村賴以為生的小肉菜市場，哪里沒有高樓，沒有許多的店鋪，沒有超市，有的只是一大片農(nóng)作物、幾個(gè)小地鋪、那些老人的走動、黝黑的小孩在打鬧。當(dāng)我們做食材價(jià)格調(diào)查時(shí)，當(dāng)?shù)厝艘詾槲覀兪怯浾撸卯悩优c好奇的眼光看著我們。當(dāng)我們一家一家店鋪詢問價(jià)格時(shí)，更有一個(gè)阿姨主動說采訪她吧，我們就向她解釋我們不是記者只是學(xué)生，但是阿姨不信，還是堅(jiān)持說采訪她。當(dāng)與一個(gè)大叔聊天時(shí)，談及我們是支教的，他就急忙說不要教孩子農(nóng)活知識，務(wù)農(nóng)沒有出路，要坐辦公室賺大錢，當(dāng)我與他講袁隆平時(shí)，他一點(diǎn)都不知道，只是說怎樣都不要?jiǎng)?wù)農(nóng)，要賺大錢。經(jīng)過一番調(diào)查后，我們繼續(xù)下一站了，在走的時(shí)候我回望那些人和哪里的環(huán)境，我的心一酸，我不知道這是否體現(xiàn)了什么，是否看到了什么，我的心變沉重了。
輾轉(zhuǎn)之后，我們租到了一輛三輪車，前往我們的目的地——蝦溝小學(xué)。從剛才的小市場到蝦溝小學(xué)大概有五六公里，坐在三輪車?yán)锏奈遥蕾p著這農(nóng)村的風(fēng)景。我看到的是一片片的農(nóng)作物到處是荒草，黝黑的農(nóng)民伯伯在耕種，阿姨在拔草，一輛輛的農(nóng)車駛過。我回想這自己小時(shí)候的日子，懷想著自己那些年在農(nóng)村的生活，想象著自己母親在農(nóng)田的身影，想起那些母親一句一句的叮嚀---好好讀書，以后坐辦公室，不要像她一樣在地里耕田。兒時(shí)的一幕一幕在上映，我的眼角濕了一片，回過神來，發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)到達(dá)了目的地。
在門口看過去，看到的是寫著蝦溝小學(xué)的牌坊，有這那么幾棵樹、兩個(gè)乒乓球臺、一間廁所、一棟三層高的教學(xué)樓、一棟有幾十年樓齡的辦公樓，還有那一幟飄揚(yáng)的國旗。我們走進(jìn)了學(xué)校，有一個(gè)高大、白發(fā)蒼蒼的中年男子出來迎接，經(jīng)過交流得知，他是本校的主任，該學(xué)校擁有59個(gè)學(xué)生，平均每一個(gè)班只有10個(gè)學(xué)生，之后他帶我們熟悉校園與周圍環(huán)境。不久下課了，我們拿著一些糖果走進(jìn)了教室，我看到的是一個(gè)個(gè)渴望、靦腆的臉孔。那些學(xué)生都穿著簡陋、黝黑黝黑，臉上露出羨慕我們的表情。一個(gè)教室沒有太多的裝飾物，只有一張國旗、一張講臺與十多張書桌，多么艱苦的環(huán)境，這時(shí)我的心響應(yīng)著，我小時(shí)候不也是這樣嗎？對知識懷有渴望，對命運(yùn)懷有不甘，對生活懷有憧憬，對自己的母親懷有想報(bào)答的沖動……
這些孩子的遭遇，讓我回想起我自己的`回憶，回憶起小時(shí)候的夢想，小時(shí)候?qū)χR的渴望，對大學(xué)的憧憬，對夢想的執(zhí)著；我曾想著自己努力讀書，考上大學(xué)，出來能找到好工作，賺許多錢，不再讓母親在農(nóng)地里干活，不再讓她為生活煩惱，不再讓她沒日沒夜地工作，不再讓她吃苦：只希望她可以快樂生活，擁有優(yōu)質(zhì)的生活質(zhì)量，給予她足夠的物質(zhì)生活與精神上的溫暖，好好報(bào)答她，不管自己多么苦。我想必在這59個(gè)小學(xué)生里肯定有那么幾個(gè)是留守兒童或像我一樣是單親的，我也相信現(xiàn)在的他們或許就是過去的我，而現(xiàn)在的我是清楚體會到知識對我的影響，知識的重要性，啟蒙老師的重要性。希望他們能夠用知識改變命運(yùn)，用努力改變自己的生活，或許我們不能改變世界，但是至少我們是可以改變自己，只要我們努力付出。
在與小學(xué)生們見面之后，我的心更沉重了，一向活潑開朗的我沉默起來了。之后我們就與老師們交流經(jīng)驗(yàn)與聊天，經(jīng)過聊天，我得知這里的老師都在這里教了許久，最少的也有十幾年，主任更加是有二十幾年了，他們是多么平凡的人，堅(jiān)守在平凡的崗位，擁有平凡的人生，卻是有著不平凡的品質(zhì)，不平凡的育人理念。我不知道我們這十多天的義務(wù)支教與他們的偉大相比，是否顯得非常渺小？但是我相信我們在這十多天里也能對孩子們的人生有著莫大的一影響，成為他們的啟蒙，改變他們的命運(yùn)，改善他們的人生。這需要我們支教之前好好規(guī)劃，好好準(zhǔn)備傳授知識、輸送思想、改變他們對世界的認(rèn)知，達(dá)到育人和啟蒙的目的。我們會在傳授他們知識的同時(shí)輸送思想，用活動豐富他們的生活，激起他們對大學(xué)的向往，對知識的渴望，認(rèn)真對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對他們的命運(yùn)負(fù)責(zé)。
我是一個(gè)化本人，以后很大可能從事教育事業(yè)，如今就是一個(gè)機(jī)會來鍛煉自己，培養(yǎng)自己改變學(xué)生命運(yùn)的能力，好好影響學(xué)生們的未來，做一個(gè)很好的啟蒙者，做一個(gè)基層教育者。加油，雨露實(shí)踐隊(duì)！加油，三下鄉(xiāng)！加油，中國的教育事業(yè)！
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