幼兒園小班一日保健工作隨筆
對于小班的孩子來說，必須養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。以下是小編整理的幼兒園小班一日保健工作隨筆，歡迎閱讀。
幼兒園小班一日保健工作隨筆1
肖一恒是我班個(gè)子較小的一名幼兒，他平時(shí)少言寡語，看上去性格內(nèi)向，但比較聰明，在學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，綜上原因，也就引不起老師們的格外注意。
那是一個(gè)下午，我上主班，正好天氣很冷，我們就在活動(dòng)室里玩插塑，每人二十片，當(dāng)分到肖一恒那里時(shí)，我想：“小手長得這么小，還是少分給她點(diǎn)吧�！庇谑俏医o她分了十三片，小朋友都在興致勃勃地玩插塑，不一會(huì)兒，家長們陸續(xù)來接了，肖一恒是最后一個(gè)來接，她把插塑放好后，媽媽讓她和老師再見，她不吭聲，只是低著頭，臉上有點(diǎn)不高興的樣子，經(jīng)過我和媽媽再三詢問，才知道是插塑的緣故，我與她媽媽解釋后，并一起對她說：“一恒，以后要好好吃飯，各自長得高，身體長得壯，就能和別的小朋友一樣分到多的插塑了，好嗎？”然后，又對她說了些鼓勵(lì)的話，直到看到他臉上露出了笑容。
雖然這件事已經(jīng)過去了，但我內(nèi)心覺得是我的錯(cuò)，我沒有公平的對待每一個(gè)孩子，我現(xiàn)在知道了只要我們留心觀察每一個(gè)孩子，就不難發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn)，從而使我懂得了對待孩子要一視同仁。
幼兒園小班一日保健工作隨筆2
明天要給全園孩子打疫苗針，而打針對于小班孩子來講是一件極為“恐怖”的事情。家長、老師、醫(yī)生都覺得很難辦，不知道怎么解決孩子哭鬧的問題。我想：孩子怕打針，是怕穿白大褂的.醫(yī)生呢，還是怕打針的疼呢？
于是我想了個(gè)辦法，今天我來當(dāng)醫(yī)生，親自給孩子們“打針”。我換上一件白大褂，取來了棉簽、水和一只沒有針頭的注射器，這樣一個(gè)臨時(shí)的診臺(tái)就搭好了。接著，我請來了一位班中最膽小的女孩子，并把她的袖口挽到了胳膊上，用棉簽沾了點(diǎn)水，學(xué)著醫(yī)生的樣子涂抹了起來。這時(shí)孩子開始緊張了，肌肉也繃緊了。當(dāng)我拿起針，她就害怕地對我說：“別打了，我怕疼�！�
“不要怕，一點(diǎn)都不疼，很快就打完了，你要給小朋友們做榜樣，對嗎？”我輕輕地說。
聽到這兒，她就努力地“忍”著。當(dāng)我真的把注射器按下去的時(shí)候，她倒吸了一口氣，其他小朋友的眼睛里也露出了緊張、擔(dān)心的神情，爭著問她：“疼嗎？”她說：“不怎么疼，就是有點(diǎn)癢癢�！焙⒆觽兌寂钠鹆诵∈郑瑢λf：“你真勇敢，你真棒！”聽到這樣的贊揚(yáng)，小女孩臉上流露出自豪的神情。
接下來，我又請了幾個(gè)平時(shí)打針時(shí)哭鬧得特別厲害的孩子，他們在接受我的“注射”時(shí)，有的眉頭緊皺，有的把臉轉(zhuǎn)向一邊，有的緊緊地閉上了眼睛，有的用力地揪著我的衣角，但沒有一個(gè)執(zhí)拗不打針的。看到小朋友們打針時(shí)都沒有哭，班上的“大哥哥”帥帥說：“奇怪，為什么吳老師打針就不疼呀？他們膽子小的都不怕，我們就更不怕了�！�
“對！我們都不怕打針，我們都特別勇敢，”聽到大家堅(jiān)定的呼應(yīng)，我的心里也很高興，于是我接著對孩子們說：“吳老師今天是第一次給小朋友打針，技術(shù)不太好，可是真醫(yī)生打針的技術(shù)要比吳老師強(qiáng)多了�！�
“我不信�！睅泿浾f。
“那你們明天自己試一試，比一比就知道了”
第二天，醫(yī)生真的給小朋友們來打針時(shí)，我們班的小朋友沒有一個(gè)哭鬧的，反而倒很輕松，連醫(yī)生都說：“你們小班孩子打針比大班的孩子都勇敢，真夠奇怪的。”
這是為什么？原因我最清楚。其實(shí)孩子們在打針時(shí)哭，主要原因不是因?yàn)樘�，而是多種心理原因造成的：一方面，小班幼兒的思維形象具體，從小醫(yī)生打針就給孩子留下了可怕的印象，幾次打針經(jīng)驗(yàn)的積累就使得他們害怕穿白大褂的人，害怕打針這件事；再加上有時(shí)成年人用打針來嚇唬孩子，使孩子從心底對打針產(chǎn)生了一種莫名的恐懼。另一方面，小班幼兒的情緒非常容易受感染，同時(shí)控制情感的能力也很弱。如果打針時(shí)的氛圍很緊張，那么有一個(gè)哭的，大家都會(huì)跟著哭；相反，如果給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的氛圍，他們就會(huì)在放松的情況下變得很勇敢，不害怕打針了。這次給孩子打針的經(jīng)歷也提醒我，面對孩子時(shí)，一定要了解他們心里真實(shí)的想法，分析后再制定有效的措施來解決問題。
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