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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-22 12:09:15 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案匯編(8篇)

  作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案匯編(8篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用線描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物,再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。

  2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征,體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紙盤(pán)范畫(huà)。

  2.人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入,引出主題。

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?

  二、出示范例,教師講解。

  師:小朋友看,這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的?是怎么畫(huà)的`呢?畫(huà)好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜愛(ài)的秋天的動(dòng)物,然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色)

  三、提出要求,幼兒作畫(huà)。

  師:在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要注意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些,把它們的樣子畫(huà)清楚。可以為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo))

  四、展示作品,共同欣賞。

  師:一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà),你喜歡那個(gè)紙盤(pán)畫(huà),為什么?

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用橘子皮撕貼菊花。

  2、知道秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié)。

  3、通過(guò)普科幼兒共同撕貼的形式體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  事先讓幼兒觀察過(guò)菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等,范例畫(huà)一張。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1、討論:你們看到的菊花是怎么樣的`?菊花是什么季節(jié)開(kāi)放的?

  (注:本環(huán)節(jié)中,關(guān)注特殊幼兒是否認(rèn)識(shí)菊花?對(duì)菊花感興趣?并鼓勵(lì)其學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞,如“秋天”)

  2、教師出示范例:這朵菊花是用什么做的,好看嗎?

  3、教師示范講解制作方法:

  先將橘子皮撕成條狀或小塊,再進(jìn)行粘貼成菊花的形狀。

  (注:教師在示范過(guò)程中,可以請(qǐng)?zhí)厥庥變阂采吓_(tái)試一試,掌握撕貼的基本要領(lǐng))

  4、幼兒制作活動(dòng)

  (1)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒撕橘皮及粘貼的方法。

  (2)提醒幼兒注意粘貼時(shí)花的形狀。

  (注:教師巡回指導(dǎo),并適時(shí)的給與特殊幼兒幫助)

  5、師生一起邊聽(tīng)古詩(shī)《菊花》邊欣賞美麗的菊花,并將幼兒制作的菊花布置在活動(dòng)室墻面上。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)中,孩子們的興趣都十分的高,因?yàn)槭褂瞄倨に嘿N是他們之前所沒(méi)有接觸過(guò)的,于是,他們既好奇又興奮,在撕貼的過(guò)程中,特殊幼兒也表現(xiàn)的十分的積極,但是,在撕貼的掌握上還有所欠缺,撕得面積比較大,在黏貼的過(guò)程中會(huì)欠缺一些美感。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)分部畫(huà)百合花。

  2、知道百合花的含意。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、百合花圖片。

  2、百合花分解圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、百合花圖片

  ——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!

  ——百合花漂亮不啊?今

  ——我來(lái)學(xué)畫(huà)百合花吧!

  2、學(xué)畫(huà)百合花

  ——畫(huà)個(gè)像扒開(kāi)的香蕉皮。

  ——在兩個(gè)分叉上畫(huà)上三個(gè)叉,像花朵了。

  ——花朵中間畫(huà)天線,接著畫(huà)花梗兩個(gè)豎線。

  ——最后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子。

  ——涂上自己喜歡的顏色。

  3、百合花的含意

  ——你們知道咱們天為什么學(xué)畫(huà)百合嗎?

  ——百合含意中有一句是表示偉大的愛(ài)。

  ——世界上對(duì)我們的`愛(ài)最偉大的是媽媽。

  ——馬上到母親節(jié)了,我們可以畫(huà)百合花和康乃馨送給媽媽。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《百合花》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

  2、正確使用剪刀,運(yùn)用搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁等技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、今天大家都在說(shuō)鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺(jué)得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導(dǎo)小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對(duì)稱(chēng)裝飾的。還有拖鞋、用彩紙裝飾的`鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。

  2、鼓勵(lì)小朋友也來(lái)制作一雙特別的鞋。

  小朋友,原來(lái)鞋子可以用這些材料做成。聽(tīng)說(shuō)星星鞋店要開(kāi)業(yè)了,真愁品種少呢,不如我們來(lái)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮的鞋子吧。

  3、出示各組各種材料,引導(dǎo)小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分?

  4、現(xiàn)在小朋友可以到自己喜歡區(qū)域制作“鞋子“。

  (1)裝飾區(qū):A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進(jìn)行裝飾。B)讓小朋友畫(huà)出鞋子的形狀,并進(jìn)行裝飾。

  (2)“拖鞋“:小朋友用硬板紙剪成鞋形當(dāng)鞋底,取長(zhǎng)方形紙裝飾花紋后當(dāng)鞋面,將鞋面與鞋底粘合即成。

  (3)“精品鞋“:用不同顏色的橡皮泥,通過(guò)搓、壓、團(tuán)等技能技巧制作。

  5、老師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)小朋友嘗試用不同的方法設(shè)計(jì)、制作出與眾不同的鞋。及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。

  6、請(qǐng)小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,與同伴一起分享活動(dòng)的感受、樂(lè)趣。

美術(shù)教案 篇5

  教材分析:

  本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具,設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學(xué)生熟悉的童話小屋,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的立體造型和色彩搭配,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象事物的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。

  教學(xué)難點(diǎn):

  制作的新穎生動(dòng),作品逼真美觀,富于個(gè)性。

  教學(xué)目的:

  1、在豐富想象的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象,提高學(xué)生的立體造型能力。

  教學(xué)方法:

  講授法、觀察比較法、討論法等

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、各種材料。

  師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。

  課堂教學(xué):

  (1)引導(dǎo)階段(學(xué)生討論、嘗試)

  ①引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流:你最喜歡哪個(gè)童話故事?喜歡故事中的哪個(gè)角色?他住在怎樣的屋子里?

  ②讓學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請(qǐng)學(xué)生自由討論:你最喜歡那種類(lèi)型的小屋?喜歡怎樣的屋頂?怎樣的

  門(mén)窗?怎樣的色彩?

  ③根據(jù)自己手中的材料,思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的小屋?

  (2)發(fā)展階段

  ①讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生交流描述、解釋各自設(shè)計(jì)意圖。(可以小組先交流)

  ②引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點(diǎn)和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合。

  ③教師演示紙盒小屋的`制作步驟。

  制作小屋時(shí),可以制作方形、橢圓形等外形,并可以夸張,使制作的小屋更有新意。

  ④學(xué)生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。

  (3)布置作業(yè),巡視指導(dǎo)。

  用各種材料制作童話里的小屋。

  注意;色彩要搭配起來(lái)。

  制作結(jié)束后,自己要及時(shí)的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

  (4)小結(jié):

  講評(píng)作業(yè)。充分肯定學(xué)生大膽設(shè)計(jì),相互欣賞交流,進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出更新穎的小屋形象并進(jìn)行組合。教師點(diǎn)評(píng)。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)本課教學(xué),提高學(xué)生動(dòng)手技能,促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

  2、通過(guò)拼花活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的求異思維,提高學(xué)生教案頻道 /jiaoan/的聯(lián)想能力。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):拼圖構(gòu)思設(shè)計(jì)。

  難點(diǎn):怎樣拼出新穎生動(dòng)、有創(chuàng)意的圖形。

  教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀 彩紙等。

  教學(xué)過(guò)程:

  學(xué)生活動(dòng):30分鐘。

  一、組織教學(xué),檢查學(xué)具。

  二、導(dǎo)入新課。

  1、教師出示一些花的圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同花的形狀。

  2、教師出示課前準(zhǔn)備好的彩紙拼圖,并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),它象什么?想一想它是怎么做成的。

  3、讓學(xué)生猜猜這幅范畫(huà)是怎樣拼出來(lái)的?

  (學(xué)生討論,請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言)

  4、教師小結(jié)。

  5、板書(shū)課題:花兒遍地開(kāi)。

  三、講授新課。

  1、讓學(xué)生從拿出學(xué)具,并自己動(dòng)手剪一剪各種花瓣的形狀,并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會(huì)好看?什么樣子就不好看?

  2、然后讓學(xué)生將花瓣上色。

  3、翻開(kāi)書(shū)請(qǐng)學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。

  教師再展示一些范圖,讓學(xué)生欣賞、討論、評(píng)價(jià),告訴學(xué)生拼擺花只要美觀,與別人不同就行。

  4、再分別請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)拼圖,教師要重點(diǎn)講評(píng)拼圖中的特別之處。同時(shí)教師可以靈活地移動(dòng)上臺(tái)學(xué)生所拼圖形的某個(gè)部分,使之產(chǎn)生另一種教案頻道 /jiaoan/形象,這樣更能達(dá)到啟發(fā)學(xué)生求異的`效果。

  5、講述作業(yè)要求:先剪再上色,接著拼擺,最后固定在卡紙上。提醒學(xué)生注意拼擺要反復(fù)比較,選擇一個(gè)最滿意的貼。貼時(shí)要耐心細(xì)致,膠水揩勻,注意畫(huà)面整潔,也可給作業(yè)命名。

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

  1、發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表?yè)P(yáng),提醒同學(xué)之間不要雷同,反對(duì)模仿教材、教師的范作。

  2、對(duì)個(gè)別差生進(jìn)行必要指點(diǎn)。

  展示作業(yè),課堂小結(jié)

美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  小白羊進(jìn)美容院是《我和動(dòng)物做朋友》的主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在主題的不斷推進(jìn)中,孩子們對(duì)身邊熟悉的小動(dòng)物越來(lái)越喜歡,越來(lái)越愿意主動(dòng)親近。小白羊進(jìn)美容院,就是在這種情況下而設(shè)計(jì)的,滿足幼兒的情感需求。小班的孩子,在美術(shù)的繪畫(huà)技能上已經(jīng)掌握?qǐng)A形,方形,本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì),是根據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫(huà)三角形這一問(wèn)題而設(shè)計(jì)。本活動(dòng)通過(guò)幫助小羊卷羊毛的情景,用已有的圖形符號(hào)大膽表現(xiàn)各種夾子,而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的,讓孩子們?cè)谇榫爸校敢獗憩F(xiàn)三角形,所以三角形的特征同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的.三角形,并嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形裝扮小白羊。

  2、在為小白羊美容的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖 發(fā)型書(shū) 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只

  炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  師:小白羊家門(mén)口開(kāi)了一家美容院,可是過(guò)去好多天了,美容院里一個(gè)顧客也沒(méi)有,因?yàn)樾⊙騻兌疾恢烂廊菰菏歉墒裁吹摹?/p>

  * 有一天美容院來(lái)了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見(jiàn)終于有客人來(lái)了,高興得迎了上去,說(shuō)“你好!你好!歡迎光臨!請(qǐng)坐!請(qǐng)坐!”

  * 美容師認(rèn)真地介紹起來(lái):(出示發(fā)型圖)瞧,這是我們最近新推出的發(fā)型書(shū),上面有各種各樣的發(fā)型,(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型,這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來(lái)的。

  * 這個(gè)是什么形狀的發(fā)型?這個(gè)發(fā)型是用什么夾子做出來(lái)的?

  請(qǐng)一名幼兒上前選出這個(gè)夾子。(引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)發(fā)型書(shū)上的圖形)

  最后一種發(fā)型可流行了,是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)

  小白羊看了看,有點(diǎn)心動(dòng)了,可是他又摸了摸自己的腦袋:“美容師,燙頭發(fā)會(huì)不會(huì)很痛?我有點(diǎn)害怕。”美容師說(shuō),“放心吧,你只要坐在這,我會(huì)把你變成一個(gè)漂亮的小公主。” 小白羊,現(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢?小白羊高興地叫了起來(lái):“美容師,那我就選這款三角發(fā)型吧。”

  二、教師幼兒共同演示

  師:美容師說(shuō):“三角型的發(fā)型可是今年最流行的,(重點(diǎn)演示三角夾子)讓我先選一個(gè)紅色的三角形夾子,三角形夾子是什么樣的?斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夾子夾好了,可是白白的羊毛不漂亮,我還要給它染一染,染染染,染染染,羊毛染成紅顏色。

  再來(lái)夾一個(gè)夾子。斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夾子夾好了,誰(shuí)會(huì)來(lái)給小白羊的羊毛染一染(請(qǐng)一名幼兒演示在外面畫(huà)一圈)引導(dǎo)其他幼兒在等待時(shí)一起念:***,***,**的夾子夾好了。染一染,染染染,染染染,羊毛染成***。

  提問(wèn):小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對(duì)美容師說(shuō):“請(qǐng)你把我的全身都染一染吧。”

  一個(gè)夾子還不夠,再來(lái)幫小羊夾一個(gè)。(請(qǐng)幼兒來(lái)示范)

  師:哇,不一會(huì)功夫,小羊的全身都變成了三角型的羊毛,一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對(duì)著鏡子照了又照說(shuō):“真漂亮,謝謝美容師!”

  三、幼兒裝扮羊毛

  師:咚,咚,咚,美容師說(shuō)別急,讓我去看看是誰(shuí)在敲門(mén)?怎么那么吵?(開(kāi)門(mén),出示許多小白羊)原來(lái)小白羊們都排著隊(duì)等在美容院的門(mén)口呢?他們看見(jiàn)這只小白羊變得那么美麗,都說(shuō),小白羊,你怎么變得那么美麗,美容師,也幫幫我吧,讓我們也變得漂亮一點(diǎn)。可是美容院里只有一位美容師,是在來(lái)不急為那么多的小白羊美容,怎么辦呢?小朋友,你們會(huì)不會(huì)做美容師,幫幫其他的小羊,讓他們也變成漂亮的小公主,和漂亮的小王子吧,你們?cè)覆辉敢猓?/p>

  老師指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

  2、鼓勵(lì)幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

  師:我還有一種發(fā)型,它可特別了。你們看,這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型,叫做混合發(fā)型。

  師:小白羊聽(tīng)見(jiàn)了,說(shuō):“美容師,這款發(fā)型我也很喜歡,也讓我試試吧。”(添加圓圓發(fā)夾)。

  四、交流分享

  師:小美容師們,你把小羊打扮好了嗎?讓我們站到鏡子前,照一照,看看誰(shuí)最美。(引導(dǎo)幼兒將作品集中展示到背景上。)

  師:你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾?變成什么顏色?(幼兒交流自己的作品)小朋友,謝謝你,你的本領(lǐng)可真大,讓我變得漂亮了。

  師:你們都是一流的美容師,小白羊都很高興,我們一起和小白羊說(shuō)再見(jiàn)。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目的: 1、讓幼兒用油畫(huà)棒與水粉顏料相結(jié)合,畫(huà)出有趣的下雨天。

  2. 在幼兒想象畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲,學(xué)習(xí)色彩的明度,冷暖,色相對(duì)比。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 1.色彩大拼盤(pán)圖一張,

  2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干 。

  教學(xué)過(guò)程: 一.認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。(出示色彩大拼盤(pán))

  1.你們看到了這色彩大拼盤(pán)有什么感覺(jué)?

  2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力 對(duì)比)

  3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?

  4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)

  二.講解玩色方法

  今天,我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比,明度變化的游戲 。

  1、色彩冷暖對(duì)比: 如畫(huà)雨點(diǎn),我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫(huà)。比如 色調(diào)畫(huà)彩雨時(shí),首先要考慮畫(huà)紙底色的對(duì)比,最好用冷色的卡紙作雨天的背景,如(深藍(lán)、紫色、黑色)等。

  (試一試:師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫(huà)雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫(huà)。)

  2.色彩明度變化:如畫(huà)水花,我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的'顏料畫(huà)出有透明度的水花。(請(qǐng)幼兒試畫(huà))

  你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?

  三、幼兒操作、探索

  1、我們?cè)谕嫔埃扔孟灩P勾畫(huà)下雨天發(fā)生的許多趣事的情景,然后用顏料在畫(huà)面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫(huà),去感覺(jué)色彩的對(duì)比,畫(huà)出有趣的下雨天。

  四、欣賞、交流

  1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、講一講,我畫(huà)的雨天人們?cè)诟墒裁矗l(fā)生了那些”趣事“?

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