有趣美術(shù)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的有趣美術(shù)教案，歡迎大家分享。
有趣美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試將橡皮泥團(tuán)成橢圓形，并嘗試用剪刀將扭扭棒剪成若干段。
2、大膽想象，樂(lè)意創(chuàng)作，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)制作的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)說(shuō)說(shuō)聊聊看看，了解刺猬的外貌特征教師提問(wèn)：春天來(lái)了，很多小動(dòng)物們都出來(lái)做游戲啦，小刺猬也不例外。小刺猬問(wèn)：你們還記得我的樣子嗎？（小刺猬渾身都是刺等。）教師出示刺猬圖片小結(jié)：小刺猬的身體圓滾滾的，除了它的肚子，它的背上都是刺。
二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬師：今天我們一起來(lái)做一只可愛(ài)的小刺猬吧。
教師出示范例提問(wèn)一：你們看，我今天用到了哪些材料？（橡皮泥、扭扭棒）提問(wèn)二：這扭扭棒好象跟我們平時(shí)看到的不太一樣呢！（它被剪成一小段一小段的了。）提問(wèn)三：那它的身體是怎么做出來(lái)的呀？（是用橡皮泥揉成橢圓形的。）師：對(duì)，今天我們要用橡皮泥，扭扭棒一起來(lái)制作一只可愛(ài)的小刺猬。
制作步驟：
1、將橡皮泥揉成圓形后再來(lái)回搓兩下，橡皮泥就變成橢圓形了。
2、將橡皮泥放在一邊，用剪刀將扭扭棒剪成一小段一小段。（注：剪的時(shí)候兩只手都要用力。）3、將小刺猬的刺插到他身體的背上。
4、為小刺猬粘上小眼睛。
5、可以用一些其他的材料裝飾小刺猬。
小結(jié)：可愛(ài)的小刺猬做好了，它的背上長(zhǎng)滿了刺。
三、展示請(qǐng)幼兒將自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。
師：請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约旱男〈题饌�(gè)好聽(tīng)的名字。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的刺猬。（這是刺猬媽媽帶著自己的寶寶等。）小結(jié)：春天，小刺猬們好久沒(méi)見(jiàn)面啦，它們聚在一起聊天啦。
有趣美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺(jué)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、能正確識(shí)別顏色，知道名稱。
2、5cm見(jiàn)方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？
4、請(qǐng)幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？
5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請(qǐng)幼兒給這幅畫起個(gè)名字。
6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。
活動(dòng)延伸：
1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào)，作無(wú)主題色彩構(gòu)成。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了幾種顏色，使用顏色，并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會(huì)視而不見(jiàn)，因此本人讓幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色彩的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對(duì)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒(méi)能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。
有趣美術(shù)教案3
活動(dòng)背景：
我們組織大班的小朋友進(jìn)行了一次野營(yíng)活動(dòng)。從前期自己做野營(yíng)計(jì)劃，到自己為野營(yíng)活動(dòng)做心理和物質(zhì)上的準(zhǔn)備(因?yàn)橐x開(kāi)家人在外過(guò)一夜)，再到親身經(jīng)歷，孩子們始終有著高度的熱情。野營(yíng)中，一系列有趣的活動(dòng)都深深留在他們的心底。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能以繪畫的的形式，表現(xiàn)野營(yíng)活動(dòng)中有趣的事。
2．會(huì)和同伴分工合作圍繞一定的主題繪畫體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒已參加過(guò)野營(yíng)活動(dòng)。
2．每組一張大的鉛畫紙，鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒若干。
3．準(zhǔn)備一首合適的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．交流分享，引出課題。
回憶交流對(duì)野營(yíng)的印象，講述野營(yíng)中有趣的事。
2．確定繪畫主題。
選擇幾件有趣的事，幼兒為繪畫主題取名。
(經(jīng)過(guò)討論，最終確定了以下主題：《到水庫(kù)滑草嘍》《我要睡覺(jué)啦……》《拔呀拔拔蘿卜》《快樂(lè)的焰火晚會(huì)》《心連心手拉手》。)
3．幼兒組畫。
(1)幼兒選擇感興趣的主題，自由分組。
(2)各組討論繪畫的內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒以小組為單位討論：如何構(gòu)圖、每個(gè)組員的不同分工。
在此過(guò)程中體現(xiàn)小組成員之間相互交流、傾聽(tīng)、吸納。
(3)播放音樂(lè)，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
繪畫流程：鉛筆構(gòu)圖一一勾線筆勾線一一水彩筆涂細(xì)節(jié)部分、油畫棒涂底色。
教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意合作組畫的布局，并要考慮別人畫的位置。
4．評(píng)價(jià)、展示各組作品。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，“要豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。生活中，孩子們對(duì)新奇的事物總是有濃厚的興趣，一次偶然的機(jī)會(huì)，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)現(xiàn)了這種有趣的繪畫方式，相信孩子們也和我一樣樂(lè)于嘗試。
有趣美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。多媒體PPT
2。顏料、棉簽、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。
天氣越來(lái)越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀？（蘋果。）今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
西瓜大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的） 它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？
二、示范大家都愛(ài)吃西瓜，今天我們就來(lái)畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說(shuō)兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。
三、巡回指導(dǎo)四、展評(píng)活動(dòng)總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長(zhǎng)大。
有趣美術(shù)教案5
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)同伴的良好情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1《小朋友書：美工》
2班級(jí)集體照過(guò)程：
1引題：看照片回憶班級(jí)過(guò)生日的有趣的事。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰(shuí)的生日？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過(guò)生日的？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。
2出示范畫觀察人1物的動(dòng)態(tài)，分析畫面構(gòu)成。
A觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？
B引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
C思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日的高興心情呢？
D合理布局主體與背景關(guān)系。
哪些應(yīng)該畫的大？哪些畫的小？哪些在前面？哪些在后面？有很多東西要畫，畫不下怎么辦？
3幼兒使用<美工》"有趣的事"進(jìn)行作畫。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂(lè)等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
4相互欣賞與講述。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
活動(dòng)反思：
首先，請(qǐng)幼兒欣賞的兒童畫生動(dòng)有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感。
其次，教師通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等，使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。
我認(rèn)為在此次活動(dòng)中，在幼兒欣賞畫展后討論中，教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急，應(yīng)該再放慢些速度，老師的引導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫過(guò)程中，對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一，很多都是站著的造型，所以，我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過(guò)這次活動(dòng)使我深深感受到，在與幼兒對(duì)話中及時(shí)捕捉幼兒的信息，提煉他們的語(yǔ)言并加以總結(jié)是非常重要的。
有趣美術(shù)教案6
教材分析：
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到很多表面凹凸不平，但紋理卻非常美麗的物品，把這些物品紋理拓印下來(lái)，就可以獲得和拓印物相似的形象，觀察到不同的肌理效果。設(shè)置此課的主要目的是讓學(xué)生在有趣的美術(shù)活動(dòng)中了解和掌握拓印的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感。
拓印分為干拓和濕拓兩種，其方法簡(jiǎn)單易學(xué)，操作性強(qiáng)，是一種易被兒童掌握的有趣的美術(shù)活動(dòng)形式。本節(jié)課向?qū)W生介紹了濕拓的簡(jiǎn)單方法，教材中出示的圖例包括：
1、不同類別的拓印物，提示學(xué)生可拓印的物品種類很多，要深入生活去發(fā)現(xiàn)，去搜集。
2、濕拓的方法步驟，便于學(xué)生自學(xué)和探究。
3、學(xué)生的示范作品。有的用不同拓印物拼組而成，有的是同一件物品重復(fù)拓印的作品，還有的是拓印后再巧妙添畫組成形象的。
這些作品構(gòu)思巧妙，可用來(lái)啟發(fā)學(xué)生用不同的方法拓印出有趣的作品來(lái)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中美麗而有趣的各種紋理。
2、嘗試不同物品、不同方法的拓印；掌握濕拓的一般方法。
3、體驗(yàn)拓印花紋的自然美感和形式美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板，各種物品若干，范畫
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
今天老師首先要來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，想請(qǐng)一個(gè)小朋友與我一起合作。
布下一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板
請(qǐng)你把手伸到布底下，告訴大家你摸到了什么？
你認(rèn)為這里面會(huì)是什么花紋呢？
現(xiàn)在老師用不著看也能把底下的花紋“畫”出來(lái)，你相信嗎？
教師示范
用蠟筆拓印
請(qǐng)你檢查一下這個(gè)圖案是不是跟底下的相同呢？
這種方法就叫做拓印。
二、新課教學(xué)
1、摸一摸
那么另一塊板能不能也印出來(lái)呢？我們也來(lái)試試（教師示范）
為什么它就印不出來(lái)呢？
動(dòng)手摸一摸你身邊的物品，是不是所有的物品都能夠用來(lái)拓印呢？
什么樣的東西能拓印？（表面粗糙或有突起的花紋）
老師這里有一些東西，你看看哪些是可以拓印的，哪些不行？（請(qǐng)學(xué)生投影儀是分類）
2、說(shuō)一說(shuō)
看看你周圍的物品，告訴你的同桌，你找到了哪些物品，哪些能夠用來(lái)拓印。
（聽(tīng)學(xué)生的反饋，大家一起評(píng)評(píng)他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)
你覺(jué)得大自然中會(huì)有哪些東西可以用來(lái)拓印？
學(xué)生舉例
3、找一找
今天我們要到校園里去找一找了，把你認(rèn)為能用來(lái)拓印的東西找來(lái)，放到自己的袋子里。
三、課堂
小朋友找到了好多有趣的東西，它們都有各自的紋理，回到家中再看看身邊有沒(méi)有好看且有突起花紋的物品，一同放到你的袋子里，并帶好蠟筆。
第二課時(shí)
一、回顧導(dǎo)入
上節(jié)課我們找了很多有紋理的物品，今天我們就要?jiǎng)邮謥?lái)印了。
二、拓印
1、討論
你用什么方法把物品上的花紋印下來(lái)呢？（學(xué)生回答）
印的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？
（教師示范錯(cuò)誤的畫法，提醒學(xué)生應(yīng)該注意到：少用力，不移動(dòng)，同一方向涂，選擇較深的顏色）
2、試一試
試試你能不能印出好看的花紋。
3、比一比
比比誰(shuí)印得最清楚，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法印的，注意到了什么？
三、組合拓印
一張葉子印出來(lái)的還不算漂亮，我們可以把葉子組合成一張畫，再印就更漂亮了。（出示示范作品）
四、嘗試練習(xí)
嘗試通過(guò)組合的方法再印一幅美麗的拓印畫。
有趣美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。
2、體驗(yàn)車輪作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-車輪印
2、每人一輛小汽車，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片：車輪
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀？（車輪）
車輪有什么用呀？
車輪還能干什么用呀？（幼兒議論）
2.出示小汽車
瞧！這是什么？
讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車有什么用。
3.教師故作神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開(kāi)，還能在紙上開(kāi)汽車呢，你們想看看嗎？
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來(lái)回開(kāi)。看看小汽車開(kāi)過(guò)的地方留下了什么？
有幾條線？是什么顏色的？教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？
老師示范2—3次朝不同方向開(kāi)，請(qǐng)幼兒觀察。
5.鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi)，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
有趣美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞不同的塑料袋，初步讓幼兒了解塑料袋的作用。
2.體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣， 能運(yùn)用粘貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料袋(每人一個(gè))、即時(shí)貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師制作的范例、音樂(lè)磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。
活動(dòng)過(guò)程
1.隨音樂(lè)拍手帶幼兒入場(chǎng)，和老師打招呼。
師：小朋友，今天我們一起去塑料袋市場(chǎng)看一看，好嗎?(好)(引導(dǎo)幼兒討論)
要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來(lái)告訴大家。
提問(wèn)：你看到的塑料袋是什么樣的?(長(zhǎng)方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的，漂亮的圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨，提著的、兩個(gè)帶的、不透明的、帶泡泡的等。)
小結(jié)：塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。
提問(wèn)：那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養(yǎng)魚、保鮮食物，當(dāng)雨傘，洗澡袋子放在地理嚇小鳥(niǎo)吃莊稼、化妝品等)。
小結(jié)：塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。
3.小朋友想不想試一試?快來(lái)，看誰(shuí)能用嘴巴吹得袋子不掉下來(lái)?(幼兒探索玩袋子)
4.師：小朋友累了休息一下，剛才呀，塑料袋告訴王老師，它一直有一個(gè)心愿，它想和小鳥(niǎo)一樣穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好?(好)
5.現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服，小朋友看，出示教師制作范例：小房子、西瓜、烏龜，講解：老師還帶來(lái)了不同的塑料袋作品。(請(qǐng)幼兒欣賞)
提問(wèn)：如果你有一個(gè)塑料袋，你想用什么材料怎么裝飾它?如：小動(dòng)物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙，降落傘、小金魚、扇子、烏龜?shù)?等。
6.老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，小朋友趕快去試試吧。(音樂(lè))
幼兒分組自由制作，教師巡回指導(dǎo)。
1組粘貼小動(dòng)物，2組裝飾塑料袋服裝，3組做不同的塑料袋作品。
7.請(qǐng)小朋友拿著作品回去坐好，展示幼兒作品，我們一起來(lái)看一看誰(shuí)的作品最漂亮?(幼兒介紹)
小結(jié)：小朋友真棒，做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品，
提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)，我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風(fēng)箏、做頭飾、養(yǎng)金魚、頂著玩、扔著玩、模特表演、可以拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等)再讓幼兒探索，個(gè)別幼兒展示。
引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行游戲。
小結(jié)：小朋友表現(xiàn)得很棒，塑料袋可以變出這么多好玩的東西，但如果亂扔塑料袋的話就會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成污染，所以我們國(guó)家頒布了“限塑令”，要求我們盡量少用塑料袋。
提問(wèn)：那我們買東西的時(shí)候，可以用什么來(lái)代替呢?(環(huán)保袋、籃子、購(gòu)物車……)小朋友答得很好，希望我們都來(lái)做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
延伸活動(dòng)
小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋，創(chuàng)新不同的作品帶來(lái)幼兒園和大家一起玩。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
有趣美術(shù)教案9
幼兒園小班美術(shù)教案：
有趣的手指點(diǎn)畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用手指電畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用?
2、我們的手指又有什么用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?
三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。
2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
有趣美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、觸摸、欣賞，感知五官及表情變化，重點(diǎn)關(guān)注臉部的凸起部分。
2、學(xué)習(xí)用泥皮、泥條、泥團(tuán)捏塑一張較完整的臉。
3、能大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、立體雕塑臉若干。
2、陶泥及操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入。
(1)教師：請(qǐng)你們相互看看對(duì)方的頭部，頭部有什么?(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)
(2)教師：請(qǐng)仔細(xì)看，我的五官怎么了?(教師做鬼臉)
(3)根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師：原來(lái)讓臉上的五官動(dòng)一動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生各種表情，比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來(lái)生動(dòng)有趣!
教師生動(dòng)而有趣的變臉，讓幼兒感覺(jué)到教師的可愛(ài)和滑稽——這對(duì)幼兒細(xì)致地觀察以及接下來(lái)幼兒的變臉起到良好的示范作用。
2、集體欣賞雕望臉。
教師：藝術(shù)家也做了許多生動(dòng)有趣的臉。請(qǐng)你挑一個(gè)最有趣的臉，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
通過(guò)欣賞以及教師的激勵(lì)、引導(dǎo)，幼兒動(dòng)手一試的欲望更加強(qiáng)烈。
3、出示泥皮、泥條、泥團(tuán)，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
(1)教師：要想用陶泥成功地創(chuàng)作一張有趣的臉可不是件簡(jiǎn)單的事!我們先要認(rèn)識(shí)一下泥的兄弟們。
(2)教師：泥老大就像我們常用的餃子皮，名字叫泥皮;泥老二長(zhǎng)得像油條，名字叫泥條;泥老三好像我們吃過(guò)的麻團(tuán)，名字叫泥團(tuán)。
(3)教師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們用“泥家三兄弟”來(lái)制作一張生動(dòng)有趣的臉吧!
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、展評(píng)幼兒作品。
幼兒相互參觀、交流、，選出“誰(shuí)的表情最有趣”“誰(shuí)的五官最突出”“誰(shuí)的裝飾最有趣”。
活動(dòng)建議：
☆區(qū)角活動(dòng)
①美術(shù)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“泥家三兄弟”創(chuàng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種手段表現(xiàn)臉(泥條盤臉，泥球、泥皮做五官;泥球做臉，泥皮、泥條做五官;泥皮做臉，泥條、泥團(tuán)做五官)，充分感受“泥家三兄弟”配合運(yùn)用產(chǎn)生的不同效果。紙筆，讓幼兒畫一畫有趣的臉。
②語(yǔ)言區(qū)：各種不同表情的臉譜，玩“看表情、說(shuō)表情”的游戲。
☆家園共育 鼓勵(lì)幼兒在家用“泥家三兄弟”分開(kāi)或組合制作，如，用泥皮做餅、餃子等，用泥條做麻花、耳環(huán)等，用泥團(tuán)做饅頭、湯圓等，和爸爸媽媽比一比誰(shuí)想得多、誰(shuí)做得多。
評(píng)析把泥皮、泥條、泥團(tuán)生動(dòng)地比喻為“泥家三兄弟”，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較親切，從而在操作和運(yùn)用中更加有興趣。由于每個(gè)幼兒的想法不同，運(yùn)用“泥家三兄弟”的時(shí)候也會(huì)不同。在講述過(guò)程中，幼兒感受到制作方法的多樣性，能為白己的下一次創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。
有趣美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):在線繞活動(dòng)中，有趣的線繞畫發(fā)現(xiàn)有趣的線繞畫形象。
實(shí)踐與創(chuàng)造:體驗(yàn)不同線條產(chǎn)生的藝術(shù)魅力有趣的線繞畫。
欣賞與評(píng)論:介紹自己的有趣的線繞畫作品，有趣的線繞畫點(diǎn)評(píng)同伴的作品
知識(shí)點(diǎn)：
學(xué)習(xí)流暢的線條。
技能要求：
學(xué)會(huì)用膠水一筆畫的同時(shí)把繩線粘上。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用各種材質(zhì)的繩線，繞成作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
在一筆畫基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想。
教具準(zhǔn)備：
學(xué)具：各種繩線、膠水、油畫棒
教具：有色卡線
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、感受與嘗試：
1、欣賞課本
提問(wèn)：課本上的畫是用什么做的?
有什么特點(diǎn)?
2、出示課題：有趣的線繞畫
3、教師拿一長(zhǎng)線，演示線繞畫。
①讓學(xué)生欣賞到在隨意的線繞中發(fā)現(xiàn)有趣的東西有趣的線繞畫。
②對(duì)繞出的形象進(jìn)行想象。
象什么?
③教師小結(jié)，根據(jù)學(xué)生想象教師進(jìn)行涂色、添畫。
4、游戲
以小組為單位，用長(zhǎng)線在桌上嘗試?yán)@線，隨意地繞，注意線條流暢。
5、欣賞講評(píng)
你們繞地的圖形像什么?
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象。
繞線時(shí)要有重疊、流暢。
二、討論與制作
1、提問(wèn)：用什么方法固定線?
2、小組討論：固定方法是什么？
3、教師與學(xué)生共同小結(jié)演示固定方法。
注意：膠水不可太多，保持干凈。
方法①邊繞邊涂膠水，固定。
②涂好膠水再繞線。
4、學(xué)生繞線練習(xí)
選擇喜歡的紙與線，邊戲邊貼。
三、發(fā)散思維：
1、想一想
欣賞繞好的畫，想象一下象什么?
2、添一添
在繞好的畫上根據(jù)想象用水彩筆添色或添形象。
四、欣賞講評(píng)
1、自評(píng)：學(xué)生交流創(chuàng)作體會(huì)。
2、互評(píng)：根據(jù)線條流暢，想象豐富的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)作品
3、獎(jiǎng)勵(lì)：比一比哪一組小星星最多，表?yè)P(yáng)。
有趣美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿
2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了（幼兒觀看表演）小結(jié)："現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
（二）觀察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？
（設(shè)計(jì)房子）小結(jié)：小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。
（四）交流分享。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
有趣美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)石頭做畫的樂(lè)趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的`小石頭。
2、操作材料：棉簽、橡皮泥、毛線、雙面膠、瓶蓋、皺紙等。
3、照相機(jī)、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一導(dǎo)入活動(dòng)：
今天我們班里來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，聽(tīng)說(shuō)還給我們帶來(lái)了禮物，小朋友想不想去看看呢？
1、幼兒觀察石頭作品。
2、教師引導(dǎo)提問(wèn)：你看到的禮物是什么？你發(fā)現(xiàn)這些作品和我們平時(shí)看到的畫有什么不一樣？
3、你看到的石頭變成了什么？
二、啟發(fā)引導(dǎo)，教師示范操作。
1、逐一出示石頭，引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭本身的形狀、紋理特點(diǎn)來(lái)發(fā)揮想象。（結(jié)合回答，教師在投影儀下示范講解）
2、請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀像什么，可以變成什么？
如果將石頭組合起來(lái)，你覺(jué)得它又像什么？
3、教師介紹制作材料及制作方法：先想好要把你的小石頭變成什么，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，用雙面膠將石頭固定在紙盒上，然后進(jìn)行操作，完成作品。
三、幼兒嘗試操作。
1、幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合石頭的外型，發(fā)揮想象，進(jìn)行操作。
3、指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
四、展示作品。
1、在多媒體上展示、評(píng)價(jià)作品。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品：我把石頭變成了什么？
有趣美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紫色，了解葡萄的顏色。
2.能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄，感受疊印效果。
3.學(xué)習(xí)與同伴分享物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球，擦手的毛巾若干。
2.葡萄示范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀察葡萄，引發(fā)興趣。
（1）教師出示實(shí)物，葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）
（2）教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起的。
2.利用氣球，感知形狀。
（1）教師：這串葡萄真漂亮，我們一起來(lái)幫它拍張照片好不好？一起來(lái)“咔嚓”，哇！照片出來(lái)了，真漂亮！（出示葡萄范畫）這張漂亮的畫是怎么畫出來(lái)的？
（2）示范氣球點(diǎn)畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。
（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。
4.展示作品，分享喜悅。
（1）教師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
（2）教師：你們知道葡萄可以制成什么嗎？今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄铮蠹乙黄饋?lái)品嘗好不好？小班美術(shù)活動(dòng)：物體畫《雞寶寶的的籬笆墻》活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用豎直線、短橫線表現(xiàn)籬笆。
2.在保護(hù)小雞寶寶的游戲情景中，通過(guò)不斷累加線條，感受線條組合由疏到密的變化。
3.樂(lè)意為小雞寶寶做籬笆墻。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀察過(guò)一些單位的戶外防護(hù)欄桿，知道什么是籬笆、柵欄，用過(guò)粉筆。
2.大灰狼頭飾一個(gè)，圓若干，粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
3.錄音機(jī)，歡快、活潑的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師扮演雞媽媽，帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。
（1）教師：雞寶寶們，媽媽要帶你們出去玩一玩，找一找好吃的東西嘍！
（2）教師：我們吃的好飽啊！回家休息一會(huì)兒吧。
2.通過(guò)“大灰狼”的情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的“籬笆”。
（1）“大灰狼”第一次襲擊，引起幼兒插“籬笆”的興趣。
教師：寶寶們，躲在家里不要?jiǎng)优叮。ㄅ浒嗬蠋煱缪荽蠡依牵?/p>
（2）教師引導(dǎo)幼兒插長(zhǎng)長(zhǎng)的“籬笆”。
①教師：大灰狼就在我們家的附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了！怎么辦呢？（幼兒可以自由想象各種保護(hù)的方法，教師都應(yīng)予以肯定）
②教師：我的寶寶真能干，想了這么多的辦法！那我們用其中的一種方法（在地上畫出許多長(zhǎng)長(zhǎng)的“籬笆”），“大灰狼”就進(jìn)不來(lái)了！
③教師（邊講邊示范）：要從上面直直地插到地下，還要長(zhǎng)長(zhǎng)的哦！
④幼兒插“籬笆”。
（3）“大灰狼”第二次襲擊，教師引導(dǎo)幼兒插密密的“籬笆”。
“大灰狼“第二次出現(xiàn)，邊走邊惡狠狠地說(shuō)：“哇！地上插了這么多的籬笆，該怎么辦呢？”“我爬，我爬??”（邊說(shuō)邊做動(dòng)作，爬不上去）“看看有沒(méi)有空的地方可以鉆進(jìn)去？”“這里有一個(gè)空地方，今天有些太累了，等會(huì)兒我再來(lái)！”教師：“大灰狼”等會(huì)還會(huì)回來(lái)，他想從空地方鉆進(jìn)我們的家。怎么辦呢？3.“大灰狼”第三次出現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒插“籬笆”的情況。
“大灰狼”邊做擠“籬笆”的動(dòng)作邊說(shuō)：“這里的籬笆好密！”“這里的籬笆好高啊！”??然后灰溜溜地走了。
4.一起隨音樂(lè)做動(dòng)作，感受成功保護(hù)自己的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)陶泥的特性有初步的認(rèn)識(shí)和了解。
2.喜歡陶泥，能積極主動(dòng)地玩泥。
3.在玩泥、和泥、壓印活動(dòng)中感受陶藝帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。
2.幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。
3.陶泥人手一份，玩泥工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：1.出示陶泥作品，談話引題。
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的？（幼兒觀察、自由交流）2.教師：這些作品都是用陶泥做的。我們幼兒園開(kāi)展活動(dòng)用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。
3.出示并介紹玩泥工具
（1）教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。
教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？
（2）幼兒觀察講述，教師介紹并示范玩泥工具。
教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？
（3）提醒幼兒在玩泥時(shí)要注意衛(wèi)生。
4.幼兒玩泥，教師巡回指導(dǎo)。
5.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教師：今天你們玩得開(kāi)心嗎？以后我們還會(huì)經(jīng)常和陶泥做游戲的！活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞中國(guó)畫富有生活情趣的畫面，了解中國(guó)畫的悠久歷史。
2.了解中國(guó)畫的基本工具和材料，對(duì)中國(guó)畫產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.畫有同樣內(nèi)容的中國(guó)畫和蠟筆畫各一張。
2.提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國(guó)畫顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.對(duì)比欣賞中國(guó)畫與蠟筆畫，初步感受中國(guó)畫的獨(dú)特韻味，知道有國(guó)畫這種藝術(shù)形式。
教師：請(qǐng)你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎？2.認(rèn)識(shí)幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。
（1）認(rèn)識(shí)三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。
（在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別是筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們是一家。）
（2）認(rèn)識(shí)墨汁和國(guó)畫顏料。
（3）認(rèn)識(shí)宣紙。
（可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、吸水、易破等特性。）
3.幼兒自由探索使用作畫工具。
（1）引導(dǎo)幼兒用干毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。
（2）用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性
（3）做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水以及遇水變淡的特點(diǎn)。
有趣美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的基本方法。
2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
方盒、作畫沙、畫紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫的興趣。
師：“你們有沒(méi)有玩過(guò)沙?”“摸在手里有什么感覺(jué)?”“你們平時(shí)怎么玩的呢?”
教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來(lái)看看他是怎么畫的?畫了什么?”
二.看視頻，認(rèn)識(shí)沙畫的基本方法。
1.討論大師作畫的方法：大師畫了什么?怎么畫的?有沒(méi)有看清做了哪些動(dòng)作呢?
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學(xué)習(xí)基本方法。
3.幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。
三.示范畫，鞏固沙畫的基本方法、
1.師：這幅圖上畫了什么?你能看出是用什么方法畫的嗎?
2.幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。
3.教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實(shí)在我們做沙畫的時(shí)候，有時(shí)可以用不同的方法畫出我們想畫的。
四.激發(fā)興趣，幼兒練習(xí)做沙畫
1.學(xué)習(xí)了沙畫的方法，你們是不是也想自己來(lái)創(chuàng)作一幅呢，想畫什么?想怎么畫?把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧!(同伴交流)
2.幼兒作畫
五.幼兒合作作畫
六.評(píng)價(jià)幼兒作品
活動(dòng)反思：
通過(guò)小班和中班的美術(shù)學(xué)習(xí)，大班幼兒具備了一定的繪畫技能，特別是在線條的運(yùn)用上。這節(jié)課，我感受到了幼兒對(duì)于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會(huì)了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進(jìn)行沙畫創(chuàng)作。來(lái)繪畫前，老師沒(méi)有規(guī)定某一個(gè)主題或內(nèi)容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進(jìn)行繪畫。期間，也不是每個(gè)方陣都是順利地完成沙畫繪制，每個(gè)方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫。
【有趣美術(shù)教案】相關(guān)文章：
《有趣的昆蟲(chóng)》教案有趣的昆蟲(chóng)美術(shù)教案12-09
有趣的活動(dòng)教案美術(shù)03-22
《有趣的笑臉》美術(shù)教案04-07
有趣的圖書美術(shù)教案07-07
有趣的拓印美術(shù)教案06-13
有趣的拓印美術(shù)教案08-27
《有趣的笑臉》美術(shù)教案08-24
美術(shù)有趣的臉教案11-05