【必備】小班美術教案模板集錦10篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術教案 篇1

　　活動目標;

　　1.引導幼兒觀察兩幅圖有什么不同。

　　2.讓幼兒給沒有色彩的小雨穿上衣服。

　　活動準備：

　　大小不同色的三角形、魚圖每人一張、

　　活動過程：

　　1.律動引入，今天我們班來了位客人，它是誰呢？小朋友看圖

　　這幅圖片里有誰呀？它是《美麗的小魚》，請幼兒觀察小魚是在那里生存呢？這圖上有些什么呢？

　　在觀察這兩幅圖有什么不同？

　　2.介紹活動內容和要求。

　　1）回答問題?小魚的衣服是什么形狀的呢？

　　2）教師演示小魚的衣服怎么穿才合適，穿在哪里是正確的。

　　3.請幼兒請自來試著穿一下。

　　4.幼兒自己來操作，教師來回巡視指導。放出音樂《一條小魚水里游》。在音樂中完成。

　　6.幼兒對小魚的衣服很感興趣。幼兒完成圖畫教師評比畫面。用點點豆子兒歌進行。

　　7.小結，本節活動很簡單，主要讓幼兒了解一下生活中的一些小常識，用幼兒的思維方式來給小魚穿衣服，讓自己的小魚變得美麗起來。感覺本節活動很貼近小班幼兒心理。

小班美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、享受創作的樂趣。

　　2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

　　3、鍛煉小肌肉的活動能力。

　　活動準備

　　頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布。活動過程

　　1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入樹林。

　　師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”

　　2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）

　　－孩子們，你們都看到什么了？

　　－你想說些什么呢？

　　－你覺得小葉子像什么？

　　－你喜歡小樹葉么？

　　－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。（請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）

　　3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）

　　4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

　　5、師：孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。

　　師：你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）

　　你想用小樹葉做漂亮的畫么？

　　你想做什么呢？

　　這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

　　6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創作）

小班美術教案 篇3

　　活動目標

　　1.回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。

　　2.在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用目測剪的方法表現生動的老鼠形象。

　　3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備

　　1.動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。

　　2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

　　活動過程

　　1.播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。

　　教師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現嗎?

　　2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。

　　(1)教師：它們在做什么?怎么做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?

　　(2)教師：猜猜，7已是怎么剪iH來的?先怎么做，后怎么做?

　　3.幼兒進行創作。

　　(1)重點：剪老鼠的方法。

　　(2)難點：老鼠的不同動態。

　　4.拓印。

　　5.展示幼兒作品，集體交流、評價。

　　活動建議

　　活動延伸：和同伴交流自己的剪紙經驗。

　　區角活動：練習運用開天窗、折疊等方法學習剪人物和動物。

　　家園共育：和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。

小班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、學習撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

　　2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

　　3、萌發關愛環境的情感。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。

　　3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

　　活動重難點

　　重點是讓幼兒學習撕紙塊，難點是撕紙的方法。

　　活動過程

　　1、聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲，活動手關節。

　　2、教師創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的愿望，指導幼兒撕貼樹葉。

　　教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

　　“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家。”

　　3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。

　　4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛護活動室的環境。

　　5、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡回指導，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，教師個別指導。

　　6、出示“小鳥”，引導幼兒送“小鳥”回家。

　　教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　7、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環境，關愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

　　活動延伸

　　教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束，教師帶領幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

　　反思：

　　這節課主要是發展幼兒的動手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥，并教育幼兒愛護身邊的環境。

小班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。

　　2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。

　　3.體驗美工活動的樂趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.感受動物穿新衣的美感。

　　活動準備：

　　1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

　　2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

　　活動過程：

　　1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

　　師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？你的衣服是什么樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。

　　2.出示空白小動物底圖，交代活動內容及要求。

　　師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。

　　(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)

　　(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

　　(3)示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。

　　3.幼兒進行操作活動。

　　分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。

　　(1)撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度)

　　(2)手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。

　　4.展示作品，相互欣賞。

　　活動延伸：

　　美工區中可提供材料繼續制作。

　　小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類。

小班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1.通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。

　　2.嘗試用均勻涂色的方法創作彩窗。

　　3.感受彩窗的神奇和美麗，萌生對美好事物的向往。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：在一個古老的城堡里，住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日，她許下了一個美麗的愿望……

　　音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。

　　二、感知

　　國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎?”

　　1.出示圖片(綠色玻璃窗)。

　　師：這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會喜歡嗎?

　　幼兒大膽猜測。

　　音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

　　2.出示圖片(彩色玻璃窗，但是涂色不均勻)

　　師：公主會喜歡嗎?

　　幼兒大膽猜測。

　　音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。

　　3.出示圖片(實物：彩色玻璃窗，涂色均勻)

　　師：公主會喜歡嗎?為什么?

　　教師小結：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

　　三、操作

　　國王請來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗，可是，他們不分晝夜的工作，也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃，覺也不想睡，眼看就要病倒了……怎么辦呢?

　　1.出示城堡。

　　引導幼兒觀察城堡的窗戶。

　　師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀?

　　2.出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。

　　師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準備了有著漂亮顏色的油畫棒。

　　3.示范

　　(1)上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導幼兒發現問題(一來一去挨著涂)。

　　(2)快涂到黑線時提問：涂到邊邊要怎樣啊(涂到邊邊要小心)?

　　小結：小朋友只要記住——一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當你做好后，請你把它貼到城堡對應的窗戶上，現在請你用巧巧手幫公主實現愿望吧!

　　4.幼兒操作，教師巡回指導(配樂)。

　　四、評價欣賞

　　幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框里。

　　師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗?

　　1.點評好的作品。

　　師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。

　　2.點評弱的作品。

　　師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。

　　3.整體評價。

　　音頻：謝謝你們幫我實現愿望，我非常喜歡你們為我做的彩色玻璃窗!

　　師：你們在做彩窗的時候都非常努力，非常認真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的!

　　五、拓展延伸

　　你們為公主做了一件這么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們去看更多美麗的玻璃窗!

　　欣賞圖片(配樂)。

　　小結：美嗎?生活中有很多美的東西，需要小朋友學會觀察、發現、欣賞。我們不需要走的很遠去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的云，遠處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會發現:我們的世界真美好!

小班美術教案 篇7

　　課題：有特點的人臉

　　課時：90分鐘

　　班級：兒童國畫

　　教學目標：1學習掌握人的臉部基本形狀，五官的特點；會用國畫材料描繪簡單的人物表情。2提高學生的觀察能力和審美能力，教育學生熱愛祖國傳統藝術。

　　教學重點：人物臉部特征的有關知識，用國畫材料來描繪人物表情。

　　教學難點：運用國畫工具畫一幅有特點的人臉作品。

　　教學材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國畫顏料

　　教學步驟：1欣賞圖片(每張面孔都有自己的特點，或胖或瘦，或慈祥或甜美，有特點的人臉常給我們留下深刻的印象。只有認真觀察了，我們才能表現好人臉的特點。）

　　2師生討論（人物臉的基本形狀，五官的特點，人們都有哪些表情。）

　　3演示繪畫（繪畫步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官；2用側鋒重墨畫出人物的頭發；3用淡赭石加水染出膚色。）

　　作品效果：

　　課題：戲曲人物

　　課時：90分鐘

　　班級；兒童國畫

　　教學目標：1了解戲曲人物的行當和不同行當的動態和表情；會較好地表現不同行當的動態和表情。2提高學生的觀察能力和審美能力，培養學生熱愛祖國傳統文化藝術。

　　教學重點：了解有關戲曲的知識，會表現不同戲曲人物的動態和表情。

　　教學難點：在畫面中如何較好地表現人物的動態和表情。

　　教學材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國畫顏料

　　教學步驟：1欣賞圖片(小小的一方舞臺卻演繹著人生百態，悲歡離合。我國戲曲中的人物去，其獨特的服飾、造型和表演都具有濃郁的民族特色。討論一下他美在什么地方？）

　　2師生討論（幾種戲曲的人物行當，不同行當不同的動態和表情。）

　　3演示繪畫（繪畫步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出戲曲人物造型；2用側鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉；3用顏色染服裝，注意控制好水分。）

　　作品效果：

　　課題：圖形的魔術組合

　　課時：90分鐘

　　班級；大師色彩

　　教學目標：1打破思維方式，來個“腦筋急轉彎”。把不相關的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。2鍛煉學生的思維能力和想象，培養學生熱愛美術的興趣。

　　教學重點：打破思維方式，把不相關的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。

　　教學難點：畫一幅有創造性地奇妙作品。

　　教學材料：水粉顏料、記號筆、各色卡紙、油畫棒或水彩筆等

　　教學步驟：1欣賞圖片俄國畫家夏加爾的《我和我的村莊》

　　(夏加爾出生在俄國西部的小鎮維臺普斯克一個猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學習過，１９０７年后在彼顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對故鄉的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。小朋友們，你們有沒有想過把生活中看似沒有關系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢？

　　夏加爾出生在俄國西部的小鎮維臺普斯克一個猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學習過，１９０７年后在彼得堡，斷斷續續地學了三年，最后投向俄國舞臺設計家巴克斯特門下。到了巴黎后，起初他與各種流派畫家們交往，也到各大博物館和美術館觀摩，漸漸改變了他在家鄉時期的陰沉色彩。從這一幅《我和我的

　　村莊》以及另幾幅《從窗口見到的巴黎》、《七個手指的我》等畫來看，在他６０年的藝術生涯中，基本上沒有跳出這種畫風范圍。

　　最初，夏加爾應用立體主義分解法來表達自己對故鄉的懷戀，充分發揮他的浪漫抒情色彩，構圖頗有超現實主義特色。畫上有古怪的人物、動物、顛倒的房屋、樹木和人，時空被打亂，正常透視比例被放棄，一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空間。只有“我”與那頭大牡牛在親切地對話。背景有典型的俄國房子，還有教堂與鐘樓。畫家用重疊法，在牛頭中又添畫了婦女擠奶形象。前景正中，畫了一棵開花的樹。這一切，殘留在記憶中的雜亂形象疊現出來，成了一幅夢的寫照，一個色彩的奇境。）

　　2作品創作（根據給出的任意一組圖形組成新的形象。看誰畫的形象最有創造性。比如：蘋果、鞋子、雨傘、氣球、花朵、剪刀、電視或汽車、花瓶、兔子、手、小草、蝴蝶等）

　　作品效果：

　　課題：畫飛鳥

　　課時：90分鐘

　　班級；兒童國畫

　　教學目標：1了解花鳥畫中鳥的形態和畫法。

　　2提高學生的審美情趣，培養學生熱愛大自然熱愛生活。

　　教學重點：了解花鳥畫中鳥的形態和畫法。

　　教學難點：在畫面中如何較好地表現鳥的動態。

　　教學步驟：1欣賞圖片

　　2教師示范

　　（繪畫步驟：1用中重墨畫出翠鳥的嘴巴、眼睛；2用重墨畫出頭頂羽毛、側鋒淡墨畫背部羽毛；3用淡墨勾出腹部輪廓和翅膀的翎羽；4畫出尾羽和爪子，用曙紅顏色染嘴巴和腹部羽毛，三綠點頭頂和背部翅膀。注意控制好水分。）

小班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1． 會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

　　2． 初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙（下端均畫有小動物）

　　課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲

　　活動過程：

　　1． 回憶如何吹泡泡

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”

　　引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

　　2． 引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

　　出示圖片（用實物投形儀打出）

　　師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”

　　啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”

　　3． 討論、學畫泡泡花的方法

　　（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。

　　（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

　　出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。

　　4， 幼兒作畫，教師提要求：

　　（1） 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

　　（2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

　　（3） 如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。

　　幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

　　4． 以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。

　　引導幼兒一起跳個“找朋友”。

　　設計意圖：

　　吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！

　　對于小班幼兒來講，有了充分的經驗才能更好地表達，因此在活動前，我注重幼兒內在圖式的積累，為他們提供多種生活經驗：玩吸管吹泡泡，用**打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。

　　在目標的制訂與教學過程的實施中，我始終遵循幼兒年齡特點及美術教育活動中創新教育的要求來考慮。每個孩子都有創造的潛力，教師的'作用就是為孩子的創造提供環境。根據這一準則我設置了目標1。（會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣）。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導孩子想想圓圓的泡泡會變成什么？孩子的回答五花八門，“皮球”，“項鏈”，“太陽”，“小花”---。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經驗的加工，伴隨經驗在記憶中儲存。

　　本次活動中他們將通過手的技能運作活動，創造性地表現不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非常可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨特的創造力。幼兒美術教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，最終目標是培養幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目標，讓孩子從小產生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發樂于幫助小動物的情感的同時感受到用美術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。

小班美術教案 篇9

　　設計理念：

　　利用常見的玉米棒子的橫切面和表面的花紋，拓印出自然的花紋，所以，我采用民間的玉米棒子作為本次美工活動的工具，將孩子們打扮成印染作坊里的小能手，準備了這次拓印活動，同時也讓幼兒感受到生活中處處是創意，廢品也能變成用來畫畫的寶貝。

　　一、活動目標：

　　1．能大膽嘗試用玉米棒進行印畫，初步感知印畫的基本方法。

　　2．通過玉米棒印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3．感受南通民間藝術的美，激發幼兒對美術活動的興趣，獲得成功的快樂。

　　二、活動準備：

　　1．藍色丙烯顏料、顏料盤四個、放置玉米棒的盤子四個、濕紙巾三包。

　　2．玉米棒若干、白色操作盒19個、白色布料19塊。

　　3．藍印花布工藝品ppt。

　　三、活動過程：

　　1． 欣賞藍印花布（ppt），感受南通傳統藝術的美。

　　T:老師給小朋友們帶來了一塊好看的布，我們一起來看看吧！

　　咦，你覺得它怎么樣？好看嗎？哪里好看？

　　你們知道它有個好聽的名字叫什么嗎？（它有個好聽的名字叫做：藍印花布） 師小結：嗯，它就是藍印花畫布。我們南通是這種布的主產地，藍印花布一般可分為藍底白花和白底藍花兩種形式，它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的一種花布。

　　2、播放花布制作的各種工藝品，請幼兒自由觀察、欣賞，引出活動主題。 T:它啊不僅好看，用它還能做出各種各樣的東西來呢！

　　讓我們一起來看看把！（欣賞ppt）。

　　T:你看到藍印花布變成什么了？

　　小結：這些好看的包啊，衣服啊都是用藍印花布制作的。他們上面都有好看的花紋。你們喜歡嗎?

　　T：我也很喜歡，那我們今天和老師一起也來做一塊這么好看的布。

　　3．展示作畫工具，學習拓印方法。

　　T：瞧！這是什么？對了，這是一塊沒有顏色的布，怎樣使他變得更漂亮呢？ 玉米棒也來幫忙了！

　　怎么幫忙的呢？

　　看，我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個澡，玉米棒的全身都變成了藍色，然 后再放到我們的操作盤里讓它在里面自由地滾一滾，你看白色的布上就出現了 許多的花紋呢！神奇嗎？

　　T：想想看，我們還可以怎么用玉米棒畫出漂亮的花紋呢？

　　嗯，就像這樣，用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。

　　T：小手臟了怎么辦？用紙巾來幫忙，把小手擦干凈。

　　你們覺得玉米棒的本領大不大，你們想不想試一試呢？

　　5．幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒注意畫面布局。

　　6．展示、評價幼兒作品。

　　T：請完成的小朋友們帶上作品回到你的座位上吧！

　　請小朋友們把自己做的花布給其他小朋友看一看。

　　我們一起把這么美的花布拍下來留個紀念吧。

　　開心嗎？我們也把它帶給我們其他的好朋友們看一看吧！（自然結束）。

小班美術教案 篇10

　　活動目標：

　　1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

　　2、激發幼兒大膽創作，積極參與活動。

　　3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。

　　活動準備： 1、油畫棒人手一盒。

　　2、各色顏料、毛筆。

　　活動過程： 1、欣賞作品，激發幼兒創作興趣。

　　（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。

　　（2）提問：“作品上面都畫了些什么？”

　　“你認識哪些線條寶寶？”

　　（3）根據幼兒的回答，教師逐一示范不同線條的畫法。

　　（4）幼兒跟教師徒手練習畫不同的線條寶寶。

　　2、教師示范完整作畫。

　　（1）用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶

　　（2）強調使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

　　3、幼兒作畫，家長適當參與。

　　4、評價作品

　　（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？

　　（2）教師評價幼兒的作品。

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